淮阳县突出教育事业优先发展的战略地位以科学发展观为指导，以深化素质教育为主线，以办人民满意的教育为目标，进一步深化教育改革，着力提高教学质量，全县教育事业再创新的辉煌。２００９年，全县一本、二本、三本上线人数分别达到６１６人、２０５１人、３８３３人。其中，被清华大学录取４人，被北京大学录取４人，被中国人民大学录取２人，被中国科技大学录取８人，被复旦大学录取１人，创历史最好成绩。

　　该县首先搞好农村义务教育经费保障机制的改革，建立健全农村中小学预算制度。其次抓好人事制度改革，积极稳妥地推行中小学教师聘任工作，落实绩效工资制。做好城镇教师下乡支教工作，努力创新用人机制，优化师资结构和配置，推进全县教育事业健康发展。其三，深化基础教育新课程改革，全面完成义务教育阶段新课程教师的培训工作，实施好高中新课程教师培训工程。四是鼓励社会力量依法独资、合资、合作办学，严格按照《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》等有关法律，严格审批手续和日常管理。同时，坚持打造教育品牌，努力打造名教师、名学校、名学生，精选一批有培养前途的校长和教师参加国家、省、市级培训，发掘优质教育资源，辐射和带动全县教育均衡发展。

　　该县通过举办丰富多彩的教研、科研活动，突出教学质量主业。他们坚持德育为先，开展了“迎奥运”系列活动、“知礼仪、讲文明、树新风”征文活动和庆祝新中国成立６０周年系列活动等，探索新形势下中小学思想道德建设的有效途径。加强教育教学研究，做到学校资金投入向教学教研倾斜，重奖对教学教研有贡献的教师。组织全县中小学教师参加市级以上的学习观摩活动，到浙江绍兴、江苏南京等地听专家讲座、名师授课，使广大教师的专业素质进一步提升。去年９月，该县还请来外籍教师为全县高中英语教师进行新课改培训。同时，加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，构建素质教育的强大合力和良好环境。该县还进一步抓好小学的培苗工程、初中的基础夯实工程、高中的成果输送工程，全面推进教育教学质量的提高。

　　该县对照《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规，建立健全师德师风考评机制。在全体教职工中深入开展“艰苦奋斗、廉洁从教”、“爱岗敬业、遵纪守法”教育活动，加强和改进师德教育。各学校还结合常规管理，通过撰写“班主任日志”、“学生学习目标展示榜”、“班级制作精华荟萃园地”等措施，加强教学管理。充分利用远程教育资源，为教师工作、学习、交流创造良好平台，提高教师专业水平。通过观摩会、公开课等活动，培养和造就一大批有理想信念、有教育思想、有工作主见、能开拓创新、懂教育管理的淮阳本土教育家。

　　该县健全学校安全制度和安全应急机制，开展安全知识教育、心理健康教育和应急演练，提高师生安全意识、克服临考前的焦虑心理和自救互救能力。执行学校突发公共安全事件报告制度，做好预防和处置工作。推进依法治教，规范办学行为，健全学校自我管理、自我约束机制。各高中学校还结合高三阶段的特点，开展“高考８０天冲刺大会”、“毕业典礼”等活动，组织师生在“冲刺横幅”上签名，向班主任献花，培养浓厚的师生情谊，激发学生爱母校、爱老师、回报社会的社会责任感。

　　(李同森  程进澜）