勿 忘

使命

刘同在《谁的青春不迷茫》中写道：“现在每个我遇见的笑着的人，他们都不曾因为苦而放弃，他们只因扛而成长。谁不希望自己活得轻松，没有压力，一切随性，但如果你真的那样去做的话，你会发现这个世界都在和你作对。如果有一天你真的觉得自己轻松了，那也不是因为生活越来越容易了，而是因为我们越来越坚强。”

1991年，大学毕业后，我来到当时的周口卫校，下定决心选择了教师这个职业。回想当时第一次以育人姿态站在教室门前稚气未脱的我，倒不如说是教师这个职业选择了我。看到一教室的学生，原本想做医生的我心中只留下了陶行知先生的话，“所谓人民教师，捧着一颗心来，不带半根草去；所谓人民教师，教育为公，以达天下为公！”这话确实很重，我只得每天在工作外加班补充自己，来保证所说的话应有出处。当然，我也有过焦虑、厌怠，可每每想到教师的职责，一种羞愧在心底蔓延开来。勿忘使命！

始终

一直很喜欢路遥的话：“只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。”

一路走来，磕磕绊绊，经历了十多年教师岗位的历练，幸运的是，我很喜欢教书的工作。后来，我到了学生科。“秤砣虽小压千斤”，学生工作正是如此，看着那些没多大的孩子们在叛逆时期的言行举止，我突然意识到育人的重要。《大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”教书为始，可教好书并不是终，大学如此，职业教育更是如此。行己所行，尽力为职业教育做些事情，给我带来的是平和和满足。这让我想到电影里就任清华大学校长的梅贻琦校长说过的一段话，人把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实。泰戈尔曾说，“不要走错路，不要惶恐，不要忘记你们的真心和真性。” 的确是这样，真实是忠于自己、忠于内心，发现自己心中所爱，然后穷尽一生地追求。路遥坚毅，带着他的真实创作自己的人生，我也愿用不可撼动的意志，忠于我心，携着我这热情走在职业教育的路上，以终为始。

初心

1991年至今，携着最初的那份热情与坚守，一步步踏在职业教育探索的道路上，正如郭沫若《万引》中所说“我的初心是想在创作上得些观摩”一般，我只期许自己悟些心得。《玉篇》中说：“育，生也。”确是如此，育人，教之以事而喻诸德者也；师者，为父也。这责任让我不由得独自思索起我看到的职业教育和学生，而我又能做些什么？某日，我偶然点开一个话题，看到其中的疑问和讨论，大多是职业学生的迷茫与困惑。他们想求得一份面对未来和出路的满意答案，他们想获得社会对自己的认可，他们质疑学历和能力是否能够抗衡。这一刻，我从思索而不得的困苦和一团乱麻中释放出来，原来社会标签和刻板印象已剥夺了孩子们原本的自信和畅想，一些浮躁拨动了他们心中的宁静。“蓝金领”对他们是理想还是一笑置之，我并不能自信地回答自己。孔子《论语·子路篇》记载：“其身不正，虽令不从。”育人先育心， 我想也许对于孩子们来说，一份认可和信任更弥足珍贵。传道授业解惑后伴他们认识自己的价值和“大国工匠”的使命及责任，不卑不亢，用专业技术去获得一份“直立”的生活，并将这份“匠心精神”传递下去。而我也愿携着这份感悟更加坚定地走下去，岁月静好，不忘初心。

使命，行己所行，传道授业。

始终，坚守所思所感，爱己所爱，踏上职业教育征程。

初心，立德立言，无问西东。