小人书里故事多

王天瑞

黄村的小孩子，都很有志气。他们自从上了学，放学以后就不再贪玩了，像什么捉迷藏、杀羊羔、摔凹屋、打陀螺、推铁环、弹珠子、粘知了、捅马蜂窝等都不再参加，他们有空就读书，读小人书。他们没有大书，也读不懂大书。他们有小人书，有不少小人书哩，也能读懂小人书，就百看不厌、百读不倦地读小人书。

陈娃的二叔是位教师，在外乡教书，探家时，给陈娃捎回来一本《三毛流浪记》。陈娃看过后， 就给小朋友们讲三毛，讲三毛有一个大脑袋、三根长头发、一个蒜头鼻，讲三毛是个贫穷、正直、倔强的好孩子……陈娃讲三毛讲到了小朋友心里，引起了共鸣。大家争先恐后向陈娃借三毛看，有的人不止看一遍两遍，还看三四遍。他们看过后，也讲三毛，讲得头头是道，讲得眉飞色舞，讲得从心里佩服三毛。

那时候，孩子们还小，只知道喜欢看小人书，并不知道小人书里的很多道理。他们后来才知道，小人书，学名叫连环画，是一种古老的传统艺术。连环画，以连续的图画形式叙述故事、刻画人物、寓教于乐，还是一种老少皆宜的通俗读物。我国的连环画历史，可以追溯到汉朝时期的画像石、北魏时期的壁画（如敦煌壁画）。到了宋代， 随着印刷术的广泛使用，画像石、壁画逐渐向写本、图书转移，具有插图的书本大量涌现，插图的内容生动地表现了书中的精彩内容，很受读者欢迎。这样，在宋代，连环画的形式已基本定型。新中国成立后，宣传文化部门把连环画作为教育人民群众的一种形式，发动作家、画家踊跃创作连环画，以充实人民群众的文化生活。

黄村的孩子们，一到入学年龄，都要走进黄村小学读书。黄村小学顺应学生们对读书的需求，奖励优秀学生也多以小人书为奖品。同学们记得，有一个学期的期终考试，学校发给每班优秀学生的奖品是：一等奖，《三国演义》连环画一套，60册；二等奖，《西游记》连环画一套，35册；三等奖，《烈火金刚》连环画一套，7册。同学们还记得，班里上体育课时， 有的打乒乓球，有的跳花绳，有的踢毽子，有的做游戏，而当下雨的时候，学校没有足够的场地，体育老师就抱来小人书，分发给同学们。大家看得乐趣无穷。黄村小学的学生们，无论在学校内，还是回到家中，都是沿着学习的道路前进。当然，黄村走出了不少大学生（这是后话）。

离黄村小学大门不远，有一棵大柳树，大柳树下有一个小书摊。小书摊不大，是个活动型的。四块长方形木板，依靠在一辆架子车两旁，每块木板上拉着一条一条细绳，用夹子夹起的一本一本小人书挂在细绳上，这样就成了收放自如的小书摊。在小书摊周围，摆放着轻便的小马扎， 这里就成了小人书阅读区。你可不要小看这个不起眼的小书摊，它是黄村小孩子读书成风的加油站啊。这个小书摊的主人，是位白胡子老爷爷。每到星期天和节庆日，他都准时在这里开业。不过，他租书的价钱很便宜，一分钱就能看一本书。每到星期天和节庆日，孩子们都不去干淘气事，而是往这里跑， 读书、学习、长见识。

黄村还有一位“小人书大王”哩！陈新的爸爸在县纺织厂上班，吃商品粮，每月有工资，手里有活钱。一到星期天，他就回家帮陈新妈妈干些杂活，还给陈新捎回些小人书。时间长了，陈新攒了一大箱子小人书。小朋友都称陈新是“小人书大王”。陈新的小人书，有《铁道游击队》一套10册，《敌后武工队》一套6册，《杨门女将》一套5册，《新儿女英雄传》一套4册……有了这些小人书，陈新就高人一等似的，在小朋友当中很有面子。你也求，他也找，有时还给陈新送点糖豆、爆米花、烤红薯之类的小食品。陈新趾高气扬地郑重宣布，谁要想看他的小人书，必须做到三条：不打人，不骂人， 完成当天的作业。小朋友们无不自觉地遵“纪”守“法”。

还有许多小朋友的故事，也很有意思。那年春节前，陈多还没有一本属于自己的小人书，过完春节，却变成了“富翁”——有了一大挎包小人书：《林海雪原》《陈胜吴广》《鸡毛信》《雷锋》……原来，正月初二那天，陈多随爸爸妈妈到姥爷姥娘家走亲戚，见了人就磕头，逗得大家笑得前仰后合。笑过之后，姥爷、姥娘、舅舅、妗子、姨父、姨母……纷纷掏出压岁钱，塞到陈多兜里。陈多一看是钱，坚决不要，还嚎啕大哭起来。舅舅问他，是不是嫌钱少？陈多说，我不要钱，我要小人书，别人的舅舅给的都是小人书。舅舅哈哈大笑说，这好办，你把钱收起来，都交给我，我上书店给你买小人书。陈多一听，哭着哭着就笑了，便赶忙去收钱。

一个时代有一个时代的艺术形式。如今，再以连续的图画形式叙述故事、刻画人物，已经与时代不合拍了。不是吗？小人书——连环画市场日渐萎缩，很多孩子已不知小人书为何物，而生动活泼的影视媒体正以冲刺的速度抢占人们生活的时间和空间。