为学生搭建成长的“梯子”

高海峰

上午，我正在办公室看书，随着报告声进来了两名女生，我一看是两名“校长助理”，她们一定又发现了新的问题或者有了好的建议，这在学校已是常事。

这次她们是来提建议的。因天气越来越热，女生校服较厚， 跑完课间操容易出汗，以至于一些女生后背都起了痱子。她们反映说，近段时间，能不能让女生穿衣随便些。我说，是暑假前这段时间女生不统一着装，还是暂停课间操？你们要多征求意见，我也做做调研，过了中招咱们再定此事，你们看行吗？看着她们愉快地离去，我不由想起几年前从学生中选聘“校长助理”的初衷。

那是我来西华三高任职的第二年。有感于学生经常给我、给学校提意见和建议，我想到直接从学生中选聘一些热心、有思想、乐参与的学生做我的“臂膀”“眼睛”“参谋”，让他们参与到学校管理中。一方面调动了他们的积极性，让他们多方面接受锻炼，另一方面也可以让我腾出更多的时间思考处理其他问题。从某种程度上说，我这校长就成了“千手千眼佛”，我何乐而不为呢？

我把这一想法在班子会上一说，大家都很赞成，于是从此以后，西华三高每年都要从学生中选聘10到20名德才兼备的“校长助理”。他们佩戴专门设计的胸徽，在校园行使“管理职能”。在首届“校长助理”授徽仪式上，我讲道：“同学，当你胸前佩戴上胸徽时，你要清楚你是西华三高的一名‘校长助理’，你要明白你代表的是三高学生的形象，胸徽不仅是标志，还是一份责任，一份期待。所以，你们要认识到这一点并努力做好工作，才能不辜负学校的期望和重托。”

毫无疑问，我们培养的是未来社会的主人。如果我们当校长的都有一份紧迫感和使命感，都能利用一切机会和条件为学生搭建成长的“梯子”，培养学生会读书、爱读书，学做有心人，学会自理自立，及早担起一些责任，那他们就等于提前向成功的大门迈进了一步，赢在“起跑线”。我认为校长是不是专家、学者、伟人并不重要，重要的是他所管理的学校要成就专家、学者、伟人。这才是校长的职责和价值所在，才是校长孜孜以求和终生努力的目标。

几年来，我校很多学生受“校长助理”影响，自觉为学校、班级多做事、做好事，还有初中毕业生特意报考我校就是为了能成为其中一员。从高校反馈的情况看，“校长助理”的发展非常乐观。对此，我非常自豪。

我常想，校长“能量”的大小，关键在于有没有人追随你、响应你、配合你、支持你。舍此，校长一人单枪匹马、单打独斗，纵使你积极、主动、敬业，没日没夜地干，又能如何？刘备相比吕布，论武功“三不及一”，但这丝毫不影响刘备的崛起，不影响他善于识人、用人。所以，“校长助理”既能成就学生，又能解放校长，更有利于学校快速发展，岂非多多益善？