周口市文昌小学举行市级课题开题报告会

周口日报·周道客户端记者 卢好亮

近日，周口市文昌小学在校报告厅举行了市教研室立项的各学科课题研究开题报告会，立足科研兴校，重抓课题研究，开发校本课程，聚焦教育科研，推动学校个性发展，办出特色教育学校，全面推进素质教育。

在报告会上，副校长窦金乾对课题研究的流程进行了简要说明，对开题报告的做法和注意事项提出要求。他强调，学校课题立项的数量越来越多，涵盖的学科越来越全面，研究的内容也越来越丰富，希望老师们按照课题研究的要求，规范操作、认真实践，积累素材、固化成果，不仅有个好的开头，更要注重过程实践，做到完美结题，使课题的应用价值最大化。

副校长赵磊在《“泥泥狗”引入小学美术课堂教学研究》课题中阐述，2009年“泥泥狗”被列入了非物质文化遗产，淮阳是“泥泥狗”的发源地，因此站在传统文化资源保护、传承、发展的现实需求角度上，本课题的研究价值与意义份量很重。

校党支部书记祁卫华以《小学语文教学中德育渗透理论与实践研究》为题作了报告。他以自己多年来德育工作中积累的经验，深度剖析了本课题的研究意义与价值，并指出本课题的研究内容始终以“学生为本、立德树人、课程育人、全面发展”为核心理念。

李会英老师在《小学数学课堂教学与信息技术整合的实践研究》开题报告中强调，在信息技术时代，信息技术在教学中具有直观形象性、大容量性的优势，如果能将其与数学课堂有效整合，就如使用黑板、粉笔一样自然、流畅，数学教学将会更高效。

梁松林老师所作的《“剪纸艺术”在小学美术课堂的教学研究》开题报告，激起了在场老师们的高度兴趣，报告资料准备详细丰富，语言精美华丽，配上其精彩讲演，让大家期待课题的丰硕成果早日收获，期待“剪纸艺术在文昌小学遍地开花，点亮孩子们的美术课堂”，点亮文昌学子们未来的生活。

听是理解的技能，说是表达的技能，二者在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。张慧娟老师在《小学英语教学中提升学生听说能力的实践研究》开题报告中提出，我国学者对听说能力的研究多偏向中学，本人将力求通过研究，在英语教学中提升小学生的听说能力。同是英语学科，李玲老师主持的课题《信息技术与小学英语教学融合的实践研究》研究角度却大不相同，致力于研究在教学过程中将现代技术引入到小学英语课堂，使信息资源与英语课堂教学相结合，建立有效的教学方式和学习方式，促进教学更优化。

化东丽老师主持的《小学生个体差异与体育课的自主教学研究》课题是，帮助体育基础较好的学生学习到更好的技巧与方法，帮助体育基础薄弱的学生先培养对体育的兴趣和主动性，从小学生个体差异与体育课的自主教学出发，设计行动方案，精准推进实施。

“教而不研则浅，研而不教则空。要想提高教育整体素质，办人民满意的教育，课题研究必不可少。一个学校能否定义为名校，在于团队的凝聚力、创造力、精神面貌。一个学校发展的后劲，在于教师们的研发力，学习力。课题能否推广，能否广泛适用，被同行认可，是课题的生命力和价值所在。”最后，校长朱刚伟对本次活动进行总结，对这7个课题组所作课题给予充分肯定，认为选题具有针对性、实用性，内容丰富、准备充分，主题研究内容鲜活有生命力，并提出期望和要求，进一步坚定了每一位教师潜心教研的信念。