周口日报全媒体记者 马治卫 通讯员 付海水 付宝琦

如果说残疾的孩子是“折翼天使”，那么特殊教育的发展，则为他们插上一双隐形的翅膀，帮助他们补偿缺陷、发现潜能、健全人格、回归主流，让他们能像正常人一样生活、运动、消费。

因为有爱，人间芳菲。为特别的孩子筑梦，一直是商水县特殊教育学校的不懈追求。在商水县委、县政府的坚强领导和县教体局关心支持下，学校秉承“平等、博爱、明礼、有为”的办学理念，先后荣获“河南省特殊教育办学先进单位”等多项荣誉。目前，该校已有29名学生升入郑州、长沙、山东等特殊教育大学，残疾学生考上大学人数在全市同类学校中遥遥领先。该校师生在校长张其坤的带领下，不断用爱填补孩子们残缺的世界，用责任引导他们成为更好的自己，为他们家庭的幸福带去了温暖与希望。

硕果累累谱华章

今年8月28日晚，河南省第十四届运动会暨第八届残疾人运动会在古城洛阳落下帷幕，5万余人参赛创下历史之最。商水县特殊教育学校学生连俊杰在比赛中，先后获得自行车1公里、5公里和8公里听力障碍组项目1银2铜的优异成绩。该校学生史思分别在羽毛球双、单打听力障碍组比赛中，获得铜牌和第六名的好成绩。

此前，5月12日在周口市第四届残疾人运动会上，商水特殊教育学校学生史思伟荣获羽毛球女子单打听力残疾组第一名，胡志洋荣获男子800米听力残疾组第二名，李嘉慧和张慧云分别获得女子100米和400米听力残疾组第三名，袁凯旋荣获自行车1公里听力残疾组第三名的优异成绩。

8月29日，商水县特殊教育学校学生王乐、惠舒畅、薛宁楠、张慧云等四位同学，同时收到了山东特殊教育职业学院服装设计与工艺专业的录取通知书。范正洋、刘佳乐两位同学也以优异成绩被山东特殊教育职业学院工艺美术专业录取。

更让人引以为傲的是，2022年3月13日在北京举行的冬残奥会闭幕式上，从商水县特殊教育学校毕业的王俊俊、张文豪、承雪静亮相北京冬残奥会闭幕式舞台，参与《爱的感召》舞蹈表演和熄灭冬残奥会主火炬环节的舞蹈表演，成为各界美谈。

为培养学生的艺术天赋，商水县特殊教育学校每年定期举办庆“六一”“元旦”文艺汇演和学生美术作品展览。学校老师编排的原创聋生舞蹈节目《心声》多次参加市县大型文艺演出，并在2015年周口市第六届少儿艺术节活动中荣获银奖。赵懂婉等学生的多幅绘画作品，应邀参加北京画展。2016年在商水县荣获“中国诗歌之乡”授牌仪式暨文艺演出中，学校选送的节目得到现场诗人和学者的一致赞誉。2018年5月，在全市经典诵读比赛中，由学校老师和24名聋哑学生共同表演的《道德经》震撼全场，荣获一等奖并被推荐参加省级角逐。

一分耕耘一分收获。2011年，商水县特殊教育学校被评为全省特殊教育先进单位。2007、2009年，学校两次被评为周口市德育工作先进单位。2017年，在创建义务教育基本均衡发展评比中荣获先进单位。2020年，荣获市级文明单位。该校校长张其坤被评为商水县“首届十大最美教师”，孙亚平老师荣获“最美班主任”，周紫衣老师代表全市参加省级师德演讲比赛获奖，杨莉、王鹤亭老师应邀为第七届省残运会志愿者培训并做开幕式手语翻译。

爱心满满育桃李

岁月不居，未来可期。培养指导听障学生考入大学，登上省市甚至更大的舞台只是商水县特殊教育学校这张教育名片闪亮发光的一个侧面。对残疾学生负责、积极开发校本课程，大胆实施个别化教育，坚定走特色办学新路，“让每一个残疾儿童都享有公平而有质量的教育”更是全校师生的不懈追求。

商水县特殊教育学校成立于1998年，原名商水县聋哑学校，是一所全日制寄宿制学校，主要招收全县7岁以上听障儿童和部分有生活自理能力的智障儿童。截至2023年9月，学校开设小学、初中和高中三个教学部，10个教学班，在校生168人，教职工41人，教师学历达标率100%。

办学以来，学校坚持秉承“平等、博爱、明礼、有为”的理念，尊重残疾学生个体差异，注重学生潜能开发和缺陷补偿，大力开展个别化教育，通过自身摸索实践和学习外地经验，逐步形成了自己的办学特色，成为全市最有影响的特殊教育学校之一。

学校根据发展现状，摸清每个学生的残疾程度，发展情况，依据课程标准，制定出学年计划、学期计划，教研组长制定本组教研计划，各班主任制定班务计划，教师制定个人教学计划。学校每班设两个班主任，执行计划、细化分工，班主任负责每天早、午辅导和家长工作。在教育教学中，每周工作及时总结，盘点实施和完成情况，找出差距和努力方向。无论是聋教育还是培智教育，该校均开齐了国家规定的所有课程，合理设置课时。学校每周开10节语言个训课、10节孤独症个训课，尽力服务特殊学生。

学校根据学生特点，以活动促发展，发现潜能，让每个生命都绽放精彩。通过开展轮班升旗、趣味运动会、师生联欢会、生活技能比赛、书画作品展、手语比赛、哑剧、课本剧表演、手指操、儿歌等比赛，极大地调动了师生学习和工作的积极性，让学生获得自信、扬长避短。

全校教职工在校长张其坤的带领下，认真研究每个残疾学生的身心特点与爱好特长，制定详尽的个人发展规划和方案，分人分期建立学生学习生活档案。在班级管理上，实行双班主任制。全体教师课间做到无缝隙对接，确保安全教育。结合学生实际进行校本课程研发，鼓励教师终身学习，做全科教师，满足学生发展需求。对需要语言康复的听障儿童由专业老师针对性地进行语言康复训练；对有升学深造、就业需求的学生加强对口升学和就业指导；对因沟通困难造成生活、学习困难的学生加强心理疏导和家校沟通。随着商水县特殊教育品牌的形成，前来参观学者络绎不绝。

自信满满创辉煌

没有最好，只有更好。目前，商水县特殊教育学校乘着新一届县委加快推进教育强县建设的东风，正步入高质量普惠发展的新阶段。

为大力支持特殊教育发展，商水县连续三年在中小学教师招教工作中，全县优先为特教学校招录到5名专业老师。今年开始到2026年秋季开学，先后有10名免费师范本科专业教师补充到特教学校，解决了特殊教育学校发展急需的专业人才问题。2022年，县教体局从义务教育优质均衡发展专项资金中划拨款70万元，为县特殊教育资源中心建设购买设备并投入使用。

为全面落实特殊教育提升计划，服务全县精准扶贫工作大局，从2017年7月开始，在摸底排查的基础上，商水县特殊教育学校抽调精干老师，组成送教队伍，按照每周一次、每次不少于两个课时的要求，对全县范围内的重度和多重残疾儿童开展了“送教上门”服务活动，采取“送教+物品+康复+政策宣讲”方式，帮助残疾儿童树立生活信心和勇气，把党和政府的关心和温暖送到了每个贫困残疾儿童的心坎上。

目前，按照“十四五”规划，商水特殊教育学校积极向学前教育和职业高中阶段两端延伸拓展，使更多的残障儿童能获得可持续性教育，为其回归社会奠定牢固基础，最大限度地解除残障儿童家庭的后顾之忧。

该校校长张其坤表示，在县委、县政府的坚强领导下，在县教体局关心支持下，商水县特殊教育学校将针对不同类别、不同程度、不同年龄的残障儿童需要，科学评估，尊重差异，多元教育，协助教育主管部门进行合理安置，分类施教，发挥资源中心的指导与培训作用，助推融合教育的发展。同时，加强教师队伍建设和特教职业技能培训，有效推进康教结合教学、孤独症儿童教育、职业教育、家庭指导、科学养育、普特融合指导等专业发展，促进科教融合。

命运虽然以痛吻于这些孩子，但他们依然报之以灿烂的微笑。从家庭的累赘，到社会的栋梁，他们完成了质的转变。

让我们共同为这些“折翼天使”加油喝彩，愿他们与普通孩子一样在同一片蓝天下振翅高飞！