以红色基因滋养时代新人

杨扬 韩东海

青年是国家的未来、民族的希望。习近平总书记多次强调，“培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远”，并号召“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气”。这些重要论述，为高校如何培养时代新人指明了方向。培养“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人，是高校思政教育的核心使命，而传承红色基因、激活其育人效能，正是整体性构建高校思政教育体系、实现育人目标的有效路径。高校作为育人的主阵地，也是传承红色基因的重要场所，肩负着将红色血脉融入青年成长、让红色基因成为时代新人精神滋养的重任。

红色基因之所以能成为滋养时代新人的“活水”，源于它与青年成长之间深刻的内在联系，这种联系体现在价值认同、历史启迪、精神洗礼和行动激励四个维度。

从价值认同来看，红色基因中蕴含的崇高理想信念、深厚爱国情怀、高尚道德情操、顽强奋斗精神，都与时代新人应有的核心素养高度契合。这为青年在纷繁复杂的世界里提供了强大的精神导航和清晰的价值坐标，帮助他们在面对各种选择和诱惑时，坚守正确的价值取向。

从历史启迪来讲，红色基因承载着中国共产党领导人民在革命、建设和改革进程中积累的丰富智慧和深刻经验教训。学习红色历史，有助于青年树立大历史观，看清中国从积贫积弱走向繁荣富强的历史脉络，准确把握自己所处的历史方位，深刻理解中国特色社会主义道路的必然性，从而增强历史使命感，明白自己在新时代的责任担当。

在精神洗礼方面，红色基因所蕴含的英雄气概、牺牲奉献精神、艰苦奋斗品质等，有着强大的情感感染力和道德感召力。这些精神力量能有效涤荡青年的思想，让他们在感动和敬佩中反躬自省，锤炼意志品质，摒弃浮躁和功利的心态，培养坚韧不拔、勇于奉献的精神品格。

从行动激励来说，红色基因最终指向的是实践创造。无论是革命年代的浴血奋战、建设时期的艰苦创业，还是改革阶段的开拓创新，都在激励青年将个人理想融入国家事业和民族复兴的伟大征程。它促使青年在实践中积极探索、增长才干，勇于担当时代赋予的重任，努力建功立业。

然而，当前红色基因融入高校育人体系还存在一些短板。为了让红色基因有效滋养时代新人，提升高校思政教育的育人质量，需要从多个方面进行整体性构建。

在深化顶层设计上，要强调整体协同，把红色基因传承纳入学校思政工作总体规划，形成党委统一领导、多部门协同联动、校院两级贯通的协同育人机制。同时，制定科学、长远的红色资源融入方案，明确各阶段的目标、具体内容、有效途径和坚实保障，确保红色基因传承工作有序、持续推进。

在深耕育人内容上，要聚焦精髓要义。一方面，依托马克思主义学院的学科优势，加强红色资源的学理研究，深入挖掘红色基因背后的理论支撑和时代价值；开展地方特色红色资源研究，凝练独特的时代内涵和精神标识，为红色基因的转化提供坚实的学术支撑。另一方面，根据不同年级、专业学生的认知规律和成长需求，精准筛选、转化并融入符合他们特点的红色基因内容。比如低年级学生侧重感性认知和情怀培养，可以组织他们参观革命纪念馆、听英雄故事；高年级学生则侧重理性思考和使命担当，可以引导他们深入研究红色历史与现实问题的关联，增强社会责任感。

在深拓融入渠道上，要构建多维矩阵。课程教学方面，打造“红色金课”，优化教学设计，强化教学互动性；增强启发性，引导学生主动思考；提高挑战度，设置有深度的问题让学生探究；深化价值引导，把红色基因自然融入各学科课程教学。文化浸润方面，打造沉浸式红色校园文化，通过宣传栏、文化墙等，营造“处处有课堂、时时受教育”的良好氛围，让学生在耳濡目染中受到红色文化熏陶。实践体悟环节，设计高质量的红色研学、社会实践项目，组织学生到革命老区、红色教育基地实地考察，参与红色故事宣讲、红色文化保护等实践活动，推动学生在实践中感悟红色基因内涵、升华思想境界。网络赋能方面，打造吸引力强、互动性好的红色融媒体平台和产品集群，占领网络育人新高地，让红色基因在网络空间广泛传播。

在深联教师主体上，要激发育人活力，强化思政课教师、专业课教师、辅导员等的红色基因素养和育人能力培训。通过专题培训、研学实践、交流研讨等方式，提升他们对红色基因的理解和传播能力。建立健全激励机制，对在红色基因传承工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。同时，发挥“名师工作室”“优秀教学团队”的示范引领作用，鼓励他们探索创新红色育人方法，孵化一批有影响力的红色育人品牌，带动整体育人水平提升。

在深化评价导向方面，要检验育人成效，探索构建以“立德树人”成效为核心的评价体系。体系应涵盖多主体，包括学生、教师、家长等；涉及多维度，如学生的理想信念、价值观念、思想品德、行为习惯等；采用过程性评价，关注学生在学习、生活、实践中对红色基因的理解和践行情况，科学评估红色基因融入对学生成长的影响，及时发现问题并改进。

实现红色基因对时代新人的有效滋养，关键在于高校思政教育体系的整体性、深层次构建。这要求我们不断在深化认识上提高站位，充分理解红色基因传承对培养时代新人的重要意义；在深化研究上挖掘内涵，深入探索红色基因的时代价值和育人机理；在深度融合上精准对接，把红色基因与教育教学、校园文化、社会实践等各环节紧密结合；在深化协同上形成合力，调动各方力量共同参与红色基因传承工作；在深化评价上完善机制，确保红色基因的育人成效切实体现。

引导青年学生自觉传承红色基因、赓续红色血脉，为培养德才兼备的合格建设者和可靠接班人奠定坚实的思想政治基础。高校应勇担使命，持续探索红色基因深度融入整体性思政教育的有效路径，努力把红色资源的势能转化为立德树人的强大效能，让红色成为新时代青春最鲜亮的底色，让青年学生在红色基因的滋养下，成长为能担当民族复兴大任的时代新人。

（作者单位：辽宁中医药大学；本文系辽宁省社科规划基金思政专项〔L21CSZ010〕阶段性成果）