在抓实开门教育中造福人民群众（今日谈）

□ 吴继峰

3月2日召开的市委常委扩大会议暨市委党的建设工作领导小组会议，在研究部署我市树立和践行正确政绩观学习教育工作时强调，要在抓实开门教育中造福人民群众，积极开门纳谏，回应群众关切，主动接受评判，确保学习教育成果真正转化为为民造福的实际成效。笔者以为，这一重要部署抓住了学习教育的核心要义，也指明了将学习教育成果转化为发展成效的关键路径。

衡量政绩观正确与否，不能靠自我感觉、自我评定，而是要由人民群众来打分。群众是作风建设的见证者，也是最终的评判者。关起门来开展学习教育难免自说自话，不仅难以触及灵魂，更可能脱离实际，甚至偏离方向。唯有推开这扇门，将政绩观的标尺交到人民手中，才能确保学习教育不走过场、取得实效。

抓实开门教育首要在开门纳谏，真心倾听“民声”。群众的呼声最真实，群众的意见最直接。党员干部应当放下架子、沉下身子，既要沉淀面对面聊家常的温情，也要提供“键对键”汇民智的便捷。要善于从群众的“吐槽”和“抱怨”中捕捉工作的盲点与痛点，把群众的“需求清单”转化为学习教育的“任务清单”。

抓实开门教育关键在回应关切，切实解决“民需”。群众看政绩，不看口号看实效。对于人民群众反映强烈的急难愁盼问题，要建立闭环机制，做到即知即改、立行立改，让群众看到变化、参与监督。要把这些“身边小事”办成“暖心实事”，让群众真切感受到学习教育带来的新气象。

抓实开门教育最终要接受评判，真正赢得“民心”。学习教育的效果好不好，群众最有发言权。要敢于把评判权交给群众，让群众当“裁判”，用群众的“满意度”来检验政绩的“含金量”。群众满意的，要总结经验、持续推进；群众不满意的，要“返工”“补课”，直到群众认可。②3