“师带徒”是帮助青年教师快速成长的一种方式，这种“一帮一”的过程，既有利于徒弟的进步，也给师傅提出了更高的要求。师傅要有足够的知识储备和教学经验，与徒弟和谐相处、共同进步、共同提高。近两年来，周口新星学校大力推行“师带徒”模式，取得良好效果。下面，我来谈一下自己的感受：

一、师傅要做到“三带”，即带师魂、带师德、带师能。

带师魂，就是要带出一名爱岗敬业、无私奉献的好教师。骨干教师要认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

带师德，就是要带出一名育德之道、为人师表的好教师。骨干教师要耐心细致地做青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使其学会教书的同时学会为人师、为人表，引导青年教师健康成长。

带师能，就是要带出一名掌握教育基础知识和技能的好教师。骨干教师要调动和保护青年教师的工作积极性和主动性，及时帮助其解决教育教学中遇到的困难和问题，纠正不良倾向。

二、师傅要身体力行。

要以身作则。作为一名骨干教师，在近几年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学研究工作。如果我们对自己的学科多一份油然而生的痴迷，多一份纯粹忘我的投入，我们身上自然就会流淌着一种精神之美、文化之美、人性之美、激情之美，这样才能征服我们的学生。

要提高自身素质。我和徒弟既要完成学校的教学任务，又要不断加强学习。本学期，我们将继续努力，多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。

要耐心指导。我多次走进徒弟的课堂听课，并针对其讲课过程中存在的问题进行指导。在徒弟上研究课之前，我会多多鼓励他，增强其自信心。课后，我还会对其表现进行点评，并提出建议。

□ 雷培祥