继高三年级于4月7日开学之后，我市其他年级学生也将错时陆续复学。疫情防控时期，为保证师生健康安全，各地从严要求学校做好防疫工作，对教育系统开展适当的检查、督查、指导很有必要。但凡事都要有度，如果各职能部门各自为政，频繁进入校园开展检查，并且内容重复，“都是那一套”，势必会加重学校和教师工作负担，影响正常的教育教学秩序。

给检查“瘦身”，首先要整治“今天这部门，明天那单位”扎堆进校园的现象。防止这种多头检查，各地应由教育主管部门统一协调、统一部署，抽调行政纪检、卫生疾控、安全监控、食品安全等相关职能部门工作人员，组成联合督查指导组，合并“同类项”，尽量减少进入校园的人员与次数，减轻学校的接待负担，减轻教职工的工作压力。

除了给检查次数和人数“瘦身”，还要给重材料轻实效的“痕迹管理”“瘦身”。在联合检查中，不以留痕的多少来评判防控工作的好坏，多到现场看、多见具体事，坚持以事实说话、凭实效评价，引导学校减少那种虚头巴脑、不切实际的台账材料，把工作重点放在防控方案的落实、落细方面，提高防控工作的针对性和实效性。

给检查“瘦身”，还要针对防疫问题，压实主体责任。在防控的具体细节上，允许各个学校结合自身实际灵活施策，给校长一定的自主权的同时，还要求其承担起主体责任。这种压实责任的方式，更有利于提高检查的实效。另外，为了确保检查的真实性，联合检查组也可以暗查暗访，不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同，直奔一线、直达现场，这样既不用劳师动众，又便于发现问题。

总之，督查检查只是手段，推动工作才是目的。给检查“瘦身”，就是在开学前后，通过对检查次数、检查人员、检查内容的删繁就简，把检查工作的着力点放在改进方法、提高效率上来，从而提高安全检查的质量，使检查真正成为推动校园防疫工作的“助力器”和“指挥棒”。②12