本报讯 （记者 付永奇）9月6日上午，商水县新城小学算张校区揭牌，百余名学生在焕然一新的校园内迎来新的老师。这个简短的揭牌仪式标志着商水县以义务教育集团化办学改革为抓手，助推教育均衡大发展的帷幕正式拉开。

算张小学位于城乡接合部，因办学条件相对滞后、教学质量不稳定，生源流失严重，学生最少时仅有四五十人。“家里有钱的和重视教育的家长都把学生送到了城里，这个学校眼看办不下去了！”村民张志敏告诉记者。

像算张小学这样不足百人的学校全县有200余所。一面是城区生源“爆棚”造成大班额，一面是乡村小学生源锐减、门可罗雀。为破解人民群众日益增长的优质教育资源需求和不均衡不充分发展之间的矛盾，商水县决定从今年起按照“示范引领、优势互补、协同发展”的工作思路，创新中小学管理体制，实施集团化办学改革，充分发挥优质学校的辐射带动作用，缩小城乡、校际差距，实现“让更多人享受更好教育”的目标。

在改革中，该县采取“名校+薄弱校”“名校+乡村校”“名校+新建校”等多种形式同步进行。该县首选领导强、教风严、学风淳、校风正、质量高的新城小学为试点学校，由其全面接管算张小学，成为新城小学算张校区，管理上实行“一长多校”，两个校区在学校章程、管理制度、发展规划、年度计划、师资建设、课程建设、绩效考评、内部分配等方面完全统一，形成较为紧密的结对办学关系。

经过一个暑假的紧张工作，新城小学为算张校区添置了教学一体机、学生课桌凳、教师办公桌椅、空调等办公设施，通过改扩建实现了两个校区硬件建设一体化。新城小学把算张校区教师全部调回本部学习锻炼提升，选派一批业务精良、师德高尚的教师承接新校区的教育教学任务，真正让优质师资力量惠及乡村农家。

看到学校的巨大变化，许多在外借读的算张学生纷纷转回，学校生源翻了一番。刚转学回来的学生张博达说：“第一天来到学校，感觉校园变化很大，老师讲话特别亲切，学习成长环境改善了许多。能上这么好的学校，我非常开心快乐，觉得很幸福。”

据介绍，商水县目前已经组建3个教育集团进行试点，分别是：由新城小学与算张小学组建的紧密型教育集团，由县实验中学与大武二中组建的联盟型教育集团，由平店一中、魏集一中、袁老一中、练集一中共同组建的的项目型教育集团。

“义务教育集团化可扩大优质教育资源供给，有效促进教育均衡发展，让每一名学生都享受到更加公平优质的教育。我们将本着由点及面、循序渐进的原则，通过两到三年的努力，实现优质教育资源拓展延伸、薄弱学校全面改造、办学质量全面提升、义务教育高质量发展。”县教体局长梁露告诉记者。②7