记者 邱一帆/文 刘俊涛/图

在首届河南周口伏羲书展上，最受高中学子们关注和欢迎的名家是谁？

毋庸置疑，是《人民日报》社会版主编、中国教育电视台“高考直通车”作文题目评析专家——李智勇。众多学子渴望能与他面对面交流，以期获得高考作文高分“法门”。

3月8日，李智勇携作品《李智勇升维高考作文法》来到周口，深入校园，与高中学生交流，“干货”满满，助力莘莘学子高考“上分”。

在周口市第一高级中学，李智勇以一个个生动鲜活的典型案例，用通俗易懂又不失风趣的方式，讲授“在更高的维度上看高考作文” 。他讲课铿锵有力，高屋建瓴，旁征博引，赢得了广大师生的阵阵掌声。由于师生们太热情，原计划两个小时的交流活动进入了“加时赛”，最终四个小时才结束。结束后，李智勇又马不停蹄地接受了本报专访，依然精神抖擞、条理清晰。

记者：《李智勇升维高考作文法》这本书的亮点是什么？

李智勇：“升维作文法”和一般的作文法的区别就在“升维”这两个字上。

何为“升维”呢？就是让猛虎插上翅膀、凌空下击，避免在陆地上与狮子的“爪牙”相争。“爪牙”相争是微观改善。其实微观改善也有用，比如积累好词好句、积累一个好的开头，这是有用的，但是用处是有限的。而在立意、结构上做提升，尤其是立意层面，可以使我们跳出庸常，是避开“内卷”最有效的方法。百分之八九十的人都是普通立意，你有一个颇具高度和深度的立意，自然就能够得到阅卷老师的青睐。

简言之，我的“升维作文法”就是以“深”为新，以“高”为新，以“深”和“高”来赢得同质化竞争。让阅卷老师在众多“沙砾”中，找出“钻石”。

记者：“新高考”实施后，高考作文的命题方向与之前相比有什么变化？

李智勇：如今，高考作文对思辨的要求更高了。作文是写出来的，也是想出来的，在“想”这个层面要求更高了。简单说，更注重对孩子的大脑的锻炼。比如上海高考题，考的是“两难”，题目是青年人喜欢提问，中年人喜欢结论，那到底该怎么看呢？结果会发现，结论和提问都很重要。

高考作文更加注重对传统文化的考察了。最近几年，我们国家提倡文化自信，高考作文考的有“弓箭”“围棋”“红楼梦”“管仲鲍叔牙”等。通过考试，形成导向，让我们的孩子从小就亲近祖国传统文化，去努力研读，增加这方面的知识。增加思辨性更是如此，思辨和传统文化，对孩子的成长都有帮助。我想，这些不仅仅是一次考试，这些将来会影响他们的人生。

记者：高中生如何搜集作文素材？

李智勇：高中生搜集作文素材不妨按照类型分类。就像拍电影，有爱情片、战争片、灾难片、公路片等。按照类型，分类搜集，就不会茫然无措、杂乱无章。高中生刚起步，可以按照“爱国”“诚信”“友爱”等类别分类，建立一个个的“库”。一方面，可以培养自己的品德；另一方面，在写作文时，这些材料往往是我们考试的重点。

比如“爱国”这个题材，可以从古代的案例、从今天的案例、从热点新闻中，获得素材。我们也可以搜集外国的例子。真正的高手，是“飞花摘叶俱可伤人”，也就是说，随便讲一个小故事，暗中通着大道。

记者：在考场上如何避免套作，灵活运用素材？

李智勇：大家在积累素材时就应该用起来。有一个行之有效的学习法叫“费曼学习法”。我们积累素材时要像记单词一样，把单词放在句子中灵活掌握。我们在拿到一个素材时，可以提炼出一个中心，再围绕中心改造素材，让素材为中心服务。

记者：您曾带领团队获得第二十九届中国新闻奖名专栏一等奖，请分享一下您的成功经验。

李智勇：我们获奖的专栏叫《民生观》，创办于2009年。十年辛苦不寻常。栏目主要是对社会热点进行评论，进而促进工作。内容包括北京出租车的管理方式、戒网瘾训练营等。谈到戒网瘾训练营，当时有个题目叫“莫用开水浇花朵”。谈到清明祭祀，我们认为要简朴，要重内容，不要重形式等等。

这个专栏是我们团队集思广益、群策群力打造的，团队的每一个人、每一周都有充足的锻炼机会，是集体智慧的结晶。近年来，栏目侧重暖文暖评，像快递小哥救人、消防员冒着危险逆行，我们都不遗余力地赞美和鼓励。用言论作为工具、作为武器，帮助大家厘清认识，让整个社会向真、向善、向美。

记者：一篇高考作文、一篇好的新闻评论有共同点吗？

李智勇：高考议论文是发表观点、表达价值，与新闻评论一样，都具有现实关怀。两者都要立意、都要破题。新闻事件发生后，从哪些角度切入，是破题；谈哪些方面，是立意；用什么结构谈才能够更清楚让受众明白，是结构。在这个层面上来说，高考作文就是一种特殊的评论，评论是高考作文很好的延续。

记者：您走向写作之路的契机是什么？

李智勇：我走向写作之路的契机是应试。

很多人忌讳应试，这是不对的，应试是客观存在的。一切艺术起于模仿，终于创造。在刚开始时，可能是为了取得好成绩，但是在学的过程中，它增加了好多的知识。北京大学副校长给我的书作的序——“超越敲门砖”，这个标题起得非常好。我们有了写作文的能力，敲开了大学的门之后，就把这种能力扔掉了吗？我觉得不是，在人生中，无数次要用到写作能力。写作实质上是对思维的梳理，考验作者的逻辑能力、表达能力、沟通能力和协同能力，这些都是很重要的力量。还有传播力，在信息时代，能传播出好声音，是一件重要的事。在学习写作文的时候，不要仅仅把作文当作一件功利的工具，也不要认为从功利着手就歧视它。它起步的时候也许是功利的，但当真的学通了之后，通向的是自由的天空。

记者：推荐您最喜欢的一个作家。

李智勇：古代作家中，我很喜欢苏轼。他很旷达，我跟他的性情很相似。在我遇到困难的时候，会思考如何去化解。我曾经有一则解读苏轼《定风波》的视频，点击量很高，也是我和他进行一次小小的交互。

王小波的想象力汪洋恣肆，苏轼说自己写文章“万斛泉源，不择地而出”。王小波有这样的劲头儿，写的小说就像唐传奇，能写得很变形，但是又有很多寄托。河南作家刘震云先生，他的观察世界的方法、他的文字表达能力、他的智慧，都让我折服。

记者：您对周口的印象怎么样？

李智勇：周口人杰地灵，人才辈出。我家商丘是庄子故里，周口是老子故里。在学界，老庄思想被认为比较接近，但我认为还是有区别的。庄子想象力、文学性更强；老子哲学性更强。来到周口，并不陌生，有文化共鸣。

记者：你对伏羲书展怎么看？

李智勇：我站在路中间，左手边是纪念人文始祖伏羲的太昊陵庙会，右手边是充满人文气息的高品质书展，感觉非常神奇。伏羲“观象于天，观法于地”，始作八卦，什么意思？就是发明了一套抽象符号系统来记录具象世界，这是人类认知能力提升的重要标志。记忆、经验乃至智慧，从此可以脱离个体短暂的肉体生命，得以永存，得以积累。今天的书籍，难道不是用抽象符号记录知识、经验和智慧吗？依然是这套文明系统的延续。太昊陵前办书展，冥冥之中似乎有一条血脉，通古贯今，这件事真是文明传承的一个极好隐喻！②2

人物简介：李智勇，现任《人民日报》社会版主编、主任编辑。中国传媒大学新闻学院硕士研究生业界导师。高考作文研究者，出版图书《李智勇升维高考作文法》，长年担任中国教育电视台“高考直通车”作文题目评析专家。短视频账号“托塔老师”全网粉丝280万。入选中宣部、教育部媒体与高校互聘交流“双千计划”名单，曾任广电总局培训中心新媒体授课老师，央视《社会与法》频道特约评论嘉宾、央广《中国之声》新闻观察员、央广《经济之声·那些年》长设评论嘉宾、北京电视台《数说北京》评论员、北京交通台新闻评论嘉宾等。