记者 王伟宏 朱东一 田亚楠 文/图
核心提示
何为教育真谛？
著名教育学家陶行知曾言：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”在周口市，就有这样一所将因材施教理念发挥到极致的学校——周口市第一高级中学（简称周口一高）。
该校校园面积187亩，巧妙打造出“一草一木皆文化，一步一景皆育人”的精致空间；该校教师平均年龄38岁，却以青春活力与专业智慧培育出桃李满园。
周口一高究竟蕴含着怎样的教育密码？又具备哪些独特的能力？让我们一同走进周口一高，探寻其背后的教育奇迹。
育人方略 五育并举 点亮心灯育英才
“教育的本质，不是把篮子装满，而是把心灯点亮。”主持周口一高工作的周口市教体局党组成员、副局长褚严明常常用这句话来阐释学校的育人方略。在这里，“面向全体、关注全面、培养全人”的“三全”育人理念及涵盖德、智、体、美、劳的五育并举理念，绝非是挂在墙上的标语，而是融入血脉的教育实践。
2025年5月26日清晨，周口一高2022级学生迎来了高中时代最后一次升旗仪式。周口一高国旗班学生迈着铿锵步伐护卫国旗，三（11）班学生赵雅琨在国旗下发出青春宣言：“让我们把此刻的澎湃心跳，化作考场上的沉稳笔锋！”这一幕，正是该校德育工作的生动缩影。
在周口一高，“德育为先”绘就优质教育新画卷。每周的升旗仪式上，国旗下学生的精彩演讲如晨钟暮鼓，激荡着他们赤诚的爱国情怀；庄严的成人礼上，学生的铿锵誓言在红毯两端回响，让责任与担当在青春沃土深深扎根；国家公祭日的肃穆仪式中，历史记忆与时代使命在学生胸膛同频共振……周口一高以丰富多元的德育活动为彩笔，在青春心田播撒真善美的种子，让文明之花在校园绚丽绽放。
智育与体育，如同鸟之双翼、车之两轮，共同推动着学生成长。周口一高以新课标为导向，打造高效课堂，43个社团为学生提供了个性化发展平台。体育场上，每周两次体育课、活力大课间跑操、特色眼保健操构筑健康防线。作为全国青少年校园足球特色学校，足球赛事不仅点燃学生的运动激情，更是团队精神与青春绽放的集中体现。
劳动教育与美育的结合，是周口一高育人方略的又一亮点。每周1课时的劳动课程与假期实践相结合，从生物课腐乳制作到为父母洗脚，激励学生在劳动中培养生活技能与家庭责任感。通过多元美育活动，培育学生审美情趣与健康心理。周口一高践行苏霍姆林斯基“美育是道德基石”的理念，推动劳动教育接地气、美育润心灵，促进学生全面发展。
周口一高以德育为根、智育为干、体美劳为枝叶，构建起立体化育人体系，引领莘莘学子向着“全面发展的人”这一教育终极目标稳步迈进。
管理模式 科学高效 铺就自主成长路
2025年3月8日起，周口一高在全市率先落实“双休”政策，通过科学规划作息时间、优化课程设置，构建起“5+2”学习生活新范式。
“‘双休’不是简单的休息，而是教育时空的拓展延伸。”周口一高党委书记谷雨表示，周口一高以“张弛有度、劳逸结合”为原则，在保证教学质量的同时，为学生创造更合理的成长空间。
工欲善其事，必先利其器。科学的管理模式是学校发展的关键。周口一高通过提升服务，为学生的成长营造了良好的学习生活环境。
走进周口一高的教室，每个学生的书桌都整齐摆放，这是该校独创的“高效书桌，明净教室”标准，细节之处彰显着秩序与规范。每天放学前，值日班长都会站在讲台前，认真总结当日班级情况：“今天早读有3人迟到，数学课讨论环节参与度不够……”他们言辞恳切，直击要点。
该校独创“36+N”自主管理模式，通过“双值日班长制”“36+N班级管理全员岗位责任制”，实现了班级事务的精细化管理。每个班级设置AB角值日班长，全班学生均各司其职，形成了“人人都是管理者，事事都有责任人”的良性机制。
“这种管理模式让我们的责任意识明显增强。”三（4）班学生王浩深有感触地说，“担任值日班长的经历，不仅锻炼了我的组织能力，更让我学会了换位思考，真切体会到老师管理班级的不易。”
学生，是学校的主人。周口一高以“五项管理”为支点，撬动自主成长的杠杆：手机柜如静默的守护者，让专注回归课堂；作息表的科学微调，为青春“续航充电”；图书角的书目更迭，铺就学生精神成长的阶梯。当“无缝隙管理”的刚性规范，遇见“班级自治”的柔性生长，制度的温度便化作了学生眼中的光——他们在值日总结中学会思辨，在岗位实践中淬炼能力，在协同管理中理解责任。
课程，是学校教育的核心和基础。周口一高围绕新课标、新高考、新教材的要求，持续推进教学改革。该校成立了校本资源管理中心，组建课程建设团队，负责课程的开发、建设、管理和评价。
在课程开发过程中，周口一高注重实践创新，将理论知识与实践操作相结合。例如，该校举办的实验技能大赛，让学生在实践中检验学习成果，提升动手能力。该校积极开展研学旅行等活动，让学生走出校园、走进社会。这种科学规范的课程管理，为学生的全面发展提供了有力保障。
周口一高用制度的“尺子”丈量公平，用自主的“画笔”勾勒成长，正如教学楼前石碑上刻着的校风“励志、勤奋、自为”。这里的每一项管理，都是为了让学生在规则中学会自律、在自主中遇见更好的自己。
服务理念 家校同心 温情护航成长路
周口一高始终秉承“以学生为中心”的服务理念，致力于为学生和家长提供全方位、多层次的服务，让教育充满温度。
家访，是家校沟通的重要桥梁。周口一高构建“全员、全程、全覆盖”的家访机制，班主任与任课教师通过走进家庭、电话访谈、微信沟通等方式，深入了解学生的家庭情况和成长环境，与家长共同探讨学生的教育问题。
在一次家访中，二（16）班班主任王舒慧发现学生小明（化名）家经济比较困难，其父母长期在外打工。了解到这一情况后，王舒慧积极与学校沟通，不仅为小明申请了助学金，还为其建立了“成长护航”档案：周末辅导学习、定期进行心理疏导、节日开展慰问关怀。这种“一人一策”的精准帮扶，让小明成绩稳步提升。
孩子的成长，需要家庭教育的温暖底色、学校教育的专业引领、社会教育的多元滋养。周口一高深知，唯有拆除沟通藩篱，才能凝聚育人合力。
2025年3 月 14 日，周口一高开通家长监督服务专线，将其打造成家校社协同的“阳光窗口”。该专线不仅有专人实时倾听家长对学校教学管理、校园服务的建议，还主动接受社会监督，构建“学校-家庭-社会”三位一体的育人网络。此举如同在教育生态中安装“透明窗”，让家长从“旁观者”变为“参与者”，从而成为教育优化的助推器。
周口一高始终将服务学生作为学校工作的出发点和落脚点。校园里的每个角落，都藏着爱的密码。
食堂里，“校长陪餐制”让饭菜质量有了“舌尖上的监督”。有学生通过校长信箱建议：“能不能多做点低糖糕点？”一周后，食堂推出燕麦粥、蒸南瓜等“轻食套餐”。心理咨询室的“心理树洞”信箱里，堆满了学生的小秘密，心理咨询老师总会在深夜一一回复：“你的烦恼，我都认真听着。”
周口一高用“爱心服务站”的灯火、家访路上的星光、热线两端的温暖，诠释着“教育即服务”的真谛。
师资团队 精师育才 淬炼匠心铸师魂
多年来，周口一高秉持精益求精的育人理念，在教育教学领域不断突破，以扎实的耕耘和卓越的成果，赢得了社会各界人士的广泛赞誉。
周口一高打造了一支区域领先的优质师资队伍。该校现有教职工376人，其中，高级职称以上教师143人。30岁到45岁的教师244人，占比78.2%，是该校的中坚力量。自2011年以来，该校招聘部属985、211师范院校公费师范生117人，占教师人数的31.11%。2024年，该校引进高层次人才7人，招聘2025届公费师范生7人。这支年龄梯度合理、学历层次突出、专业素养扎实的教师团队，为该校高质量发展提供了坚实保障。
周口一高始终将教师专业发展作为立校之本，通过系统化培养工程全面提升师资队伍水平。该校通过开展“卓越教师”培养计划，构建了“校级-市级-省级”三级名师培养体系，依托名师工作室和名班主任工作室，着力打造学科骨干教师和学科带头人梯队。该校通过师生同考、限时备课竞赛、教师解题大赛等特色教研活动，以赛促教、以研提质，持续推动教师专业素养和教学能力提升。
周口一高注重教育教学的常态化管理。该校坚持抓好教师“教、学、听、评、批、辅、考”等教学常规，做到工作有规划、落实细节化、集备程序化、听课主动化、评课讲真化、督查常态化、考核固定化。该校推行考后教研、错题重组，开展常规化周练，确保教学效果的最大化。
近年来，周口一高先后被授予首批“河南省示范性高中”、全国文明学校、全国健康学校建设单位、“河南省教育实践基地”等荣誉称号。这些荣誉的取得不仅是对该校教育质量的高度认可，更是对该校全体师生不懈努力的最好见证。
“我们正在打造让周口人民放心的学校。”褚严明说。周口一高正以“一年见成效，两年出成果，三年华丽转身”的节奏，向着“中原名校”的目标稳步迈进。
