本报讯（记者 侯俊豫 通讯员 时伟） 在刚刚落幕的第二届河南省中小学多文本阅读教学优秀教学设计大赛中，红旗中学语文骨干教师孔勍凭借其精心设计的课例《诵读宗璞美文，感悟生命之美》获得中学组一等奖。这不仅是对孔勍个人教学艺术的高度认可，更是红旗中学深耕课堂、锐意创新的生动注脚。

孔勍的获奖教学设计精准契合红旗中学“以文化人、以美育人”的育人理念。她巧妙选取著名作家宗璞笔下的经典篇章，打破单篇精读的常规模式，通过多文本的深度关联与比照阅读，为学生铺设了一条由文字通向生命哲思的幽径。课堂设计层层递进，从宗璞笔下草木的坚韧意象到其文字中流淌的生命咏叹，孔勍引导学生于涵泳间触摸语言的温度，在群文碰撞中感悟“生命的长河是无止境”的深邃意境。这一设计不仅是对省级多文本阅读教学要求的创新回应，更是红旗中学语文组探索“大阅读观”、提升学生人文素养与思维品质的典型成果。

“真正的阅读教学是带学生跨越文本藩篱，抵达与生命共鸣的深处。”孔勍在分享获奖心得时如是说，“宗璞先生笔下那些历经风雨依然绽放的紫藤萝，映照的正是生命在困境中的尊严与希望。我们期待学生在诵读中获得的不仅是知识，更是向阳而生的力量。”这一教学实践完美契合红旗中学长期倡导的“情感浸润式”课堂理念。