□ 吴继峰

不久前，我市召开学查改一体推进会，深入学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和在河南考察时的重要讲话精神，以四个专项行动为载体不断推动全市学习教育走深走实。笔者以为，此中深意就是要将学习教育成效切实转化为解决群众急难愁盼问题的强大动能。

“学”是基础，当以人民之心为心，体察深层需求。理论学习若悬浮于云端，便如无根之萍。唯有沉入基层烟火，将“文件语”转化为“百姓话”，方能校准学习方向。应该常思，我们学的出发点是否真正回应了群众对优质教育、便捷医疗、公平环境的殷殷期盼？学习过程是否吸纳了田间地头、市井街巷的鲜活智慧？必须让学习的脚步踏入基层的土壤，触摸到群众心底最真实的脉动，为后续“查”与“改”锚定精准坐标。

“查”是关键，须以问题导向开路，主动把问题查清查准。查摆问题若仅停留于“体内循环”，无异于闭门造车。真正的勇气在于敞开大门，主动将“探照灯”照向群众反映强烈的堵点痛点。只有主动问需于民、问计于民，方能有的放矢查摆问题。

“改”是核心，须以实效为尺，交出人民满意答卷。整改成效必须落到群众可感可知的实事上。“改”的核心要义在于以“靶向治疗”实现“精准发力”，杜绝“纸面整改”“数字整改”的虚功，建立完善群众评价机制，让广大群众脸上有笑意、口中有赞许。

一体推进学查改，本质是“一切为了人民”。从“学”中辨明方向，在“查”中找准病灶，于“改”中祛除沉疴，这条以人民关切为经纬的实践之路，是作风建设生命力永续的源泉。当每一次学习都心系民生，每一次查摆都直面民忧，每一次整改都惠及民众，我们便能在回应“人民对美好生活的向往”这一永恒考题上不断书写无愧于时代的新篇章。②3