□记者 刘华志 文/图

高考临近，考生需怎样为考场作文做准备？近日，记者约访了周口一高高三语文教师张海云，请他分享高考作文立意和文采的一些见解。

强化立意训练

作文写作时，很多学生容易陷入作文立意陷阱。因此，需要学生强化作文立意方面的训练。

比如作文例题：秸秆可以打成圆捆和方捆，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。屈原有诗句：“何方圆之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此相安？又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

例题材料，出题人想让写“方”和“圆”，谈青少年在成长过程中，如何处理“方”和“圆”的关系。学生只要按照出题人说的“方是做人之本，圆是处世之道”来写，就不会跑题。但是有的学生没有围绕和“方”“圆”这两个概念去写，标题用《合适最重要》《迢迢星河路，人间之正道》《有所取舍，方可得兼》等，只会围绕着“方”和“圆”叙述，写不到正题上。

这是犯了“混淆核心概念”的错误。

张海云建议，写作时，要抓住核心概念，不要用近义词语替换核心概念，把核心概念嵌入文章标题和分论点上，在开头、结尾以及论证段，多次出现核心概念，围绕核心概念展开论述。

提升写作文采

在高考前的作文训练中，教师可以多训练学生采用错位技术提升作文文采。

比如，火遍网络的歌曲《三两三》中，“熬一锅时间，嚼一口从前”，就把“熬”和“时间”“嚼”和“从前”，原本不可能搭配在一起的词语，故意搭配在一起，收到了神奇的效果。

张海云建议，在作文中，学生多运用词语错位的手法，能收到化虚为实的写作效果，增强文章文采。在作文练习写作中，同学们要把自己能想到的写作技巧都用上，才能提高语文高考分值。②2