□刘昂

今年3月发生在陕西榆林佳县中学的校园欺凌事件，经过数月处理，最终以受害者王某某转学离校告终。这一结果，再次触及了公众对校园安全问题的敏感神经。

一名16岁少年遭多名同学围殴，住院28天后，落下脑外伤后综合征、腰椎损伤等伤病，在家休养多月又因恐惧不敢返回原校。然而，当地教育部门给出的解决方案，仅是安排两所民办学校供其选择，高额学费却需受害者家庭自行承担。这种“治标不治本”的处理方式，使“保护受害者”沦为空谈。

校园欺凌一直是社会热点与治理难点，它绝非学生间的“小打小闹”，而是违法行为。值得注意的是，已修订并计划施行的《中华人民共和国治安管理处罚法》首次将学生欺凌明确纳入治安管理处罚范畴。其第六十条规定，“以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关应当依照本法、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，给予治安管理处罚、采取相应矫治教育等措施”。这为未来处理此类行为提供了更直接的法律武器。

回归此次事件，后续处理亟需围绕责任追究与权益保障展开：其一，公安部门应依法公正处理案件，让施暴者承担相应法律责任；其二，学校及教育主管部门必须压实责任，公开整改措施，对失职失责行为进行追责；其三，教育部门应主动协调解决转学费用，通过财政补贴、学校赔付等方式填补成本，并为受害者提供持续心理辅导。治理校园欺凌，本质在于惩治施暴、厘清责任，决不能通过让受害者“转学”来换取表面的“安宁”。唯有让施暴者付出代价、失职者受到追究、受害者获得庇护，才能从根本上打破“欺凌-沉默-再欺凌”的恶性循环。

我们期待，此次事件能成为一个转折点，推动校园欺凌防治从“被动应对”走向“主动防范”，从“转移受害者”转向“治理施暴源”，让每一个孩子都能在阳光下安心成长，不必以“逃离”为代价换取安宁。