１９７８年冬天安徽凤阳小岗村１８位农民悄悄地签订了“包产到户”的“契约”，由此拉开了中国改革开放的序幕。３０年间神州大地的广袤乡村经历了历史性的变革９亿农民迈进了富裕文明的新时代。建设社会主义新农村是党和政府在领导人民破解“三农”问题的过程中提出的新理念、开展的新实践是统筹城乡发展、加速推进社会主义现代化建设的重大战略举措。建设社会主义新农村的伟大实践呼唤新型农民而新型农民只能在科学发展观的指导下在建设社会主义新农村的实践中培养出来。

　　培育新型农民是新农村建设坚持“以人为本”的本质体现。因此在新农村建设中贯彻落实科学发展观首先要从思想上弄清新农村建设“依靠谁”的问题。农民作为新农村建设中最活跃的因素在建设中起着决定性的作用是发展的主体是新农村建设的主力军。然而新农村建设需要的是“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。所以这就需要我们采取多种措施全面提升农民的素质。其次要从思想上弄清新农村建设“为了谁”的问题。科学发展的最终目的是为了实现人的全面发展。因此在新农村建设的过程中必须使农民的素质得到全面提高从而实现发展的终极目的——人类的全面发展。

　　培育新型农民是新农村建设全面协调可持续发展的基本要求。一方面培育新型农民是新农村建设全面协调发展的基本要求。社会主义新农村建设是一个政治、经济、文化、社会全面协调发展的过程既有硬件建设方面的要求也有软件建设方面的要求既有科技手段的应用又有经营方式的改进。因而需要农民不断提高素质以适应新农村建设任务的客观要求。另一方面培育新型农民是新农村建设可持续发展的基本要求。也就是说建设社会主义新农村不仅是强化村容村貌、基础设施等硬件的过程而且是农民综合素质得到大幅度提升乡风、管理等得到持续改善的过程。

　　坚持教育统筹发展是培育新型农民的根本途径。培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民需要从教育入手。因此坚持教育统筹发展是培育新型农民的根本途径。首先要统筹城乡教育的公平发展及资源的公平分配为新型农民的培育提供基础性条件。其次要统筹发展多样化的农村教育模式。大力发展从学前幼儿教育、基础义务教育到高等教育的多层次教育全面开展面授、函授、广播电视、网络远程教育等多渠道教育使农村教育形成完整的立体网状结构和良性运行机制。这样才能使广大农民学有专长、学有所用真正成为适应农村现代化需要的新型农民。

　　□ 高保峰