（上接第一版）在实际工作中要做到真用，第一，要加强工作中的理论自觉和理论指导。学以致用、用以促学、学用相长。学习是增长领导才干、提高领导素养的一个重要途径，是做好各项工作的一个重要基础。只有持之以恒地坚持学习，通过学习不断强化自己的理论素养、知识素养，不断地丰富、增长自己的工作才干，丰富自己的工作经验，才能更好地担负起我们的工作任务。从实践自身来看，实践一旦失去了理论的指导，各项实践就会失去方向，达不到实践的目的，各种实践的效果也不能够得以充分体现。因此，我们做任何一项工作，都要做到理论自觉和理论指导。科学发展观是为顺应新形势、新任务对全党提出的加快推进科学发展的一个重要的理论指导，是一个重大的战略思想，也是我们重要的工作指导方针，做好我们的各项工作，丰富、完善、推动我们科学发展的实践，就必须自觉地坚持以科学发展观为指导。第二，要转化学习成果。任何一项学习，不把它付诸实践，任何一个学习成果，不把它转化为我们的实际工作，就失去了学习的意义，失去了学习的作用。学习实践科学发展观，就要把我们的学习成果具体转化为为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念；转化为认识问题、观察问题、处理问题、解决问题的科学方法；转化为指导我们改造客观世界和主观世界的行为准则——这方面的要求很多，中央提出的“为民、务实、清廉”就是各种要求的集中体现；转化为谋划工作的思路、推动工作的措施、领导工作的本领。真正通过努力，使我们在认识上有新的提高，在运用上有新的收获。第三，学以致用、用有所成。针对目前面临的新形势、新任务，各级领导干部要真正做到学以致用、用有所成，就要做好两个方面的工作。首先，是以科学发展观为指导，不断地研究分析三种矛盾和问题：研究分析制约和影响发展全局的矛盾和问题、发展过程中长期积累下来的矛盾和问题、发展进程中不断出现的矛盾和问题。学习实践科学发展观，在学以致用、用有所成方面，第一位的就是要求各级领导干部持续不断地研究分析和解决这三种矛盾和问题，只要真正把这项工作做好了，就会很好地促进和推动科学发展。其次，是着力提高实践能力，促进领导科学发展不断上水平。全党开展深入学习实践科学发展观活动，在学习实践过程中切实提高党的各级领导干部领导科学发展的能力，应成为这次学习实践活动的重要内容。通过自己的学习，提高实践能力，促进领导科学发展的能力提升，集中体现在习近平同志在中央党校春季开学典礼上提出的要着眼于、致力于提高“六种能力”：要提高统筹兼顾的能力，善于运用唯物辩证法认识和处理问题，既统揽全局、统筹规划，又在重点突破中推动工作协调发展；要提高开拓创新的能力，善于根据事物发展的客观规律，不断地推动思维创新、方法创新、实践创新、制度创新，创造性地开展工作；要提高知人善任的能力，善于发现人才，正确识别人才，科学评价人才，合理使用人才，把各方面优秀人才汇聚到党和国家事业中来；要提高应对风险的能力，善于对各种可能出现的风险进行科学预判和超前准备，增强临机处置能力，化风险为机遇，化被动为主动；要提高维护稳定的能力，善于见微知著，增强维护稳定的果断性，及时化解矛盾纠纷，妥善处理群体性事件；要提高同媒体打交道的能力，尊重新闻舆论的传播规律，正确引导社会舆论，要与媒体保持密切联系，自觉接受舆论监督。无论从周口自身的实践还是从全省、全国来看，这“六种能力”的指导性、针对性、可操作性都很强。因为我们目前遇到的风险和挑战前所未有，遇到的新情况、新问题、新矛盾前所未有。对一些困难和风险，有些同志胸无良谋，手无良策，束手无策；有些同志，遇到一些困难、矛盾和棘手的问题，不敢碰，不敢摸，绕着走，躲着走；有的同志，遇到一些突发性的群体事件，不果断，处置不当，甚至酿成更坏的后果；还有的同志，谋划、决策工作，不科学，不民主。这“六种能力”是马克思主义方法论的具体体现，是我们转化学习成果，学以致用、用以促学，必须要增强和提高的能力。前三种能力，更多地侧重于思维方法；后三种能力侧重的是具体的操作方法。由于我们所处的时代不同，遇到的新情况、新问题、新矛盾前所未有，由于各级领导干部担负着非常重要的领导职责和所负责的地区、部门广大干部群众的热切期望和企盼，所以，在加强理论素养提高的同时，还要提高各级领导干部的实践素养和身心素养。提高实践素养就是要做到精于谋事、长于干事、善于处事，要求各级领导干部要把心思、精力放在事业上。提高身心素养就是要做到宽容、兼容、从容。宽容就是要求各级领导干部以宽广的眼界对事、以宽阔的胸怀对人；兼容就是海纳百川、兼容并蓄；从容就是目前我们遇到的风险多、困难多、挑战多、诱惑也多，面对风险、困难、挑战和诱惑，要冷静地把持自我，平静地面对得失，镇静地应对各种挑战。

　　毛超峰说，总的来讲，就是要深刻把握科学发展观和经济社会发展所提出的新要求、新课题，以宽广视野、世界眼光来审视发展，以战略思维、着眼长远来谋划发展，以辩证观点、系统思维来推动发展，既要推动经济又好又快地发展，又要推动社会的全面进步和人的全面发展，既要解决当前突出的矛盾和问题，又要增强科学发展的后劲，真正使各级领导干部通过学习实践科学发展观活动，不断提高领导科学发展的水平。要真信、真学、真懂、真用，做科学发展观的忠实执行者和模范实践者。