教育家陶行知先生说：“一个人的幼年生活是人生中最重要的一段生活，幼年所受到的教育是人生中最重要的教育。”对于孩子来说，教育意味着什么？我认为，教育意味着让孩子时刻感觉到自己是一个快乐的小天使、感受到生活的乐趣、感受到人生的快乐，这种快乐不是指让孩子吃得好、穿得好，也不仅仅是指让孩子长大后有一份好工作、过上好日子，而是指孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐、创造的快乐、求知的快乐、成功的快乐，而且还要让孩子在学习中充分体验到来自纯真友谊的快乐、来自集体温暖的快乐、来自野外嬉戏的快乐。那么，在教学中，怎样才能让孩子感受到生活和学习的快乐呢？

　　首先，要给孩子创造宽松的成长环境，对孩子不要有过多的禁令束缚他们，不要絮絮叨叨地埋怨责怪孩子，更不能打骂、体罚孩子，要让孩子自由发展，尽情挥洒他们的天性，展现他们的智慧，这样他们才会无忧无虑地成长，开开心心地生活，才能感受到成长的快乐。 

　　其次，在游戏中，要让孩子尽情展示自我。孩子在游戏中最快乐的时候往往是他们玩得最尽兴的时候，而现在的孩子好像丢失了尽情玩耍的条件和勇气，他们在玩耍的同时担心父母的责骂。很多父母担心孩子未来生活所面临的困难和压力，为了孩子将来在社会上能高人一等、胜人一筹，在孩子童年时期就对孩子期望很高，不能以科学的观念和方法来培育孩子，往往采用“填鸭式”的方法培养孩子，也不考虑孩子的内心。

　　再次，在活动中多给孩子选择的机会。幼儿年龄虽小，但具有完整的人格和尊严，也是独立的人，应该有自我选择的权力。在活动中，孩子会对自己选择的事情投入百分之百的热情和努力，以达到自己的目的，这不正是孩子玩得快乐的原因吗？

　　最后，允许孩子犯“错误”。幼儿的身心特点决定了他们是在不断地尝试中学习知识，尝试免不了犯错误。例如：小雪在吃点心、喝热牛奶时，将点心和热牛奶都倒进了鱼缸，这是因为她特别喜爱小鱼儿的缘故，认为自己最喜欢吃点心、喝牛奶，也应该给小鱼儿喝点牛奶，结果却造成小鱼儿死亡。这样的事情会常在幼儿身上发生，当孩子经历了这样的“错误”后就会知道，小鱼儿是不能喝热牛奶的。在生活中，孩子可以从类似的事情中认识世界、了解世界，从这个例子中我们可以看出，这是由于孩子缺少生活经验而造成的。在孩子成长的过程中，我们不但不能要求孩子不出错，而且还要认识到出错是孩子积累知识的一个过程，因此，我们要给予充分理解，以科学的方法和宽容的心态对待孩子，让他们在宽松的环境下无拘无束地认识、探索这个世界。

　　（周口市八一路二小）