本报讯 在深入学习实践科学发展观活动中，郸城县一高创新管理理念，在学校领导班子例会上推行“汇报追问”制度，在管理干部中出现了多做工作、多了解情况、多掌握材料、多研究问题的好景象。

　　该校把领导班子例会分两个阶段进行，第一阶段是总结前阶段工作和安排下阶段任务，第二阶段是进行汇报追问工作。汇报追问工作由该校校长刘成章负责，会上采用随机点名的方式，指定一位或几位学校管理干部进行工作汇报，随后针对汇报中的具体内容进行提问或质疑，并要求他们回答问题时要客观、公正、确切、有理有据，对重点问题的时间、地点、人名和事件的来龙去脉、前因后果等，都要说得明明白白。汇报追问情况由办公室人员做好记录，会后对汇报追问结果进行逐项逐事（人）核实，结果在下次例会上通报。

　　“汇报追问”制度的实施，有效地调动了管理干部落实过程管理、创造性开展工作的积极性，形成了抢干工作、多干工作、干好工作的良好风气，营造了人人讲责任、合力促发展的浓厚氛围。

　　（韩志领）