晚饭后翻阅《周口晚报》，拜读了刘明钧老师写的回忆萧士栋先生的文章，才陡然想起恩师萧士栋先生离开我们已经２０个年头了。但先生的音容笑貌仍历历在目，举手投足仿佛就在昨天，仍觉得他并没有离开我们，他还活跃在三尺讲台上，就站在学生们中间。

　　认识萧士栋先生是在周师上学期间，先生给我们上教法课。先生学识渊博，讲课幽默风趣，寓教于乐。给我留下深刻印象并令我肃然起敬的是，其他老师在课堂上讲的净是别人编的教材，而他在课堂上讲的是他自己编著的《中学语文教学法》，这本书至今我还珍藏着。先生系统的教学方法，我运用在教学中，学生们非常乐于接受。

　　因对先生非常尊敬，再加之老乡的缘故，在周师期间我们的关系就比较密切。毕业后我分到周口四中从事语文教学，先生仍牵挂着我，经常一个人或带着学生到四中听我讲课。每次听完后都给我提出十分中肯的意见，使我的教学方法更加灵活多样。先生对我寄予厚望，为了培养我、锻炼我，时常让我带着学生在他的教法课上讲课，让他的学生——我的师弟师妹们观摩，上完后他进行点评。

　　记得有一次我带着学生去讲毛主席的《批评与自我批评》这篇文章。事先我认为课备得已经比较熟了，但下面坐着曾经给我授课的老师及师弟师妹一百多人，难免有点紧张。紧张就易出错，我在写“蠹”这个字的时候写错了，立即就有个叫韩明的学生举手发言，说：“杨老师，这个字你写错了，少写了个石字。”我一看确实是写错了，赶快救场吧。我把这个学生请到讲台上，把这个字的正确写法写下来，并与我写的错字进行比较，让学生们知道究竟错在哪里。然后我说：“韩明同学正在对我开展认真的批评呢！”这句诙谐幽默的话既挽回了尴尬的局面，又调动了学生发言的积极性，活跃了课堂气氛，更切合了课文内容。这种灵活的教学方法得到了先生的高度评价。这件事虽然过去二十多年了，但至今仍记忆犹新，每每想起都让我更加怀念先生。

　　１９８９年初得到先生患病住院的消息，但因多种原因没能去看望，直到先生病逝也没能见上一面，这是我一生最大的遗憾，也是我最对不起先生的地方，内心为此时常受到谴责。

　　斯人已去，风范犹存。先生，弟子不才，夜深难眠，草此薄文，以寄哀思！