在职业学校的计算机教学中，如何上好计算机课，充分发挥计算机的作用，切实提高计算机教学的质量，使计算机真正成为学生的良师益友，是一个值得探索的问题。结合教学实践，我总结了关于这些问题的几点做法：

　　一、培养学生的学习兴趣    

　　首先，要改变学生把电脑当作一种玩具的观念，要让学生清楚地认识到现在是信息时代，掌握一定的计算机知识是对学生一个最基本的要求。只有改变学生的学习观念才能使其行为改变，学生对学习才有动力，对计算机课程的学习才不会感觉枯燥乏味。其次，和谐的师生关系有助于激发学生的学习热情。古人云：“亲其师，信其道。”当前的职业学校普遍存在学生素质和基础较差的问题，这些学生在学习上大多有自卑心理，因此，在教学中，教师更要公平地对待学生，赏识每位学生，视学生为自己的朋友。

　　二、精心设计教案，优化教学过程

　　我们要明确职业学校培养的方向是技术人才，计算机课重在培养学生的上机动手能力。在教学中，教师首先要根据学生的实际精心设计教案，使学生主动投入学习，发挥其创造性，运用知识去分析问题和解决问题，做到学懂会用。其次，教师要根据学生的接受能力对教材进行加工，把教材内容处理成符合学生认知规律和能够让学生轻易理解的教学体系。在教学中，教师把新知识的难点、操作要点作为主要内容讲，把课堂的多数时间尽量留给学生自己操作，学生在操作中更能积极主动地学习、思考、实践。比如：可以让他们采用小组合作学习的形式自主学习和上机实践，并适时组织学生进行讨论，在讨论时可利用多媒体教室，让学生自己演示操作、讲评。在学生讨论的过程中，教师要搭建让学生充分发表自己见解的舞台，让每一个学生、每一小组都有展示能力的机会。

　　三、运用任务驱动法教学

　　假如教学步骤设计不好，安排不紧凑，学生往往会自顾自地操作，从而影响课堂教学的效果。因此，在实际操作计算机的教学中，教师要适时对学生进行指导和鼓励。在每个任务完成后，教师应对学生的操作及时作出评价，让学生在得到教师的肯定及指导后，学习的劲头更足。在学生完成了教师安排的任务后，教师可让学生自由设计任务，这既是鼓励学生进行创新活动的环节，又能让能力较强的学生得到充分发挥，这样就能有效地提高学生利用知识进行创造和规划的能力。

　　总之，在教学中，教师一定要想方设法，让学生想学、乐学、爱学。我相信，作为计算机教师只要重视和关注每一位学生，结合教学实际，灵活运用教学原则，便一定能找到适合自身实际教学的最佳方法或创新更为优化的教学模式，以真正培养学生的学习兴趣，达到切实提高计算机教学质量和教学效率的目的，让学生掌握计算机这一现代工具使之终身受益。

　　（项城市第二职业高中）