９月１４日，同一天的《周口晚报》刊登了两条有关中小学的消息，两条消息的标题分别为《指定书店让学生购买教辅资料 项城南小老师当“书托”？》、《交了上机费没排课，且迟迟拿不到发票 学生质疑周口二高收费不透明》。 

　　教师节刚过，就有此类消息传来，着实让人为教育的现状担忧、为师德的现状担忧。 

　　今年教师节前夕，温家宝总理到北京第三十五中学调研时说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”那教师该以什么为本呢？笔者以为，应以师德为本。

　　所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。因此可以说，师德高于一般的道德，道德不容沦丧，师德更不容沦丧。

　　“学高为师，身正为范。”千百年来，师者就用这样的崇高建立起了师德的大厦，也建立起了让人仰望的师道尊严。但是也不能否认，在经济大潮的冲击下，在社会的转型期，有的教师经不住摆在面前的种种诱惑，做出了一些不该做的事情，损害了教师的光辉形象，的确令人痛心！汶川大地震中不顾学生第一个冲出教室的“范跑跑”范美忠，不仅不对自己的行为进行反思，反而在面对媒体的质疑时厚颜无耻地说，除非是他的女儿，即使是自己的母亲，他也不会救。如此师德，如何担当得起百年大计，又如何为国家、民族培养出可堪大任的栋梁之才？ 

　　在中国的教育史上，有一个学校不得不提，那就是抗日战争时期南迁后由多所高校组成的西南联大。西南联大独特的魅力不仅在于培养了一批杰出人才，更在于它师德的力量至今令人景仰。抗战之时，国运凋敝，民不聊生，师生生活十分困难，教授们大都无力养家。可是，当教育部门发给他们“特别办公费”时，吴有训、冯友兰、罗常培、陈岱孙、汤用彤等２５位著名教授却毅然拒绝，为的是与师生“同尝甘苦，共体艰危”。后人评价说，西南联大大师如云，教授的水平是一流的，其道德和人格更是一流。在那个内忧外患、民族危亡的年代，联大的教师们用高尚的师德支撑起了中华民族的希望。

　　教师的日常工作既平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。师德关系亿万青少年的健康成长，关系国家的前途命运和民族的未来，师德，不容沦丧！