随着中小学校的相继开学，减轻学生课业负担这一老生常谈的话题又一次被重新提起。据《周口晚报》报道，我市将从今秋开学起规范中小学办学行为，把时间还给孩子，推进素质教育。 

　　报道中称，按照省教育厅要求，各中小学校要科学安排作息时间，保证学生每天睡眠时间，小学、初中、高中分别不少于１０小时、９小时、８小时。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在１小时、１．５小时、２小时以内…… 

　　客观地说，教育部门的要求不可谓不严格，规定不可谓不缜密，但这种形式的减负仍让人觉得既欣喜又担忧。 

　　令人欣喜的是，从学校、老师到学生、家长，从教育部门到社会各界，都充分认识到课业负担过重对于孩子们的危害。教育部门对减轻学生课业负担严格的要求、细致的规定，是顺应民意、有利于学生身心健康的重大举措，体现了教育的进步，也体现了社会的进步。 

　　令人担忧的是，减负年年喊，但学生的课业负担始终未见减下来，此次规范中小学校办学行为，会不会仍旧起不到实际效果。

　　可以说，对于减轻学生课业负担，社会各界已达成广泛共识，方方面面也引起了足够重视，但为什么学生的课业负担还是减不下来？说到底，还是我们面对升学、择校等诸多压力，不愿减，更不敢减。 

　　导致学生课业负担过重这口大锅高温不止的“薪”是什么？是升学、择校的压力，是学生、家长、老师的心理负担，是应试教育的诸多弊端。减轻学生课业负担，我们不能“扬汤止沸”，而要做到“釜底抽薪”，只有把压力、负担和诸多弊端这些“薪”一一“抽”去，才能真正从根本上减轻学生的课业负担．