编者按：迎着时令的节拍，在2010年全国普通高等学校招生考试大幕即将拉开之际，本报记者和广大人民群众一道，深入全市各高中校园，寻找教学新方法，探寻管理新视野，追寻育人新思路，寻觅教坛新气象。郸城县第一高级中学在去年高考中，有5位考生被清华大学、北京大学录取，并创下了4年9位考生被清华大学录取的周口市新纪录。本报组织采访人员，对该校“开放式教学、闭合性管理、规范化育人、内涵型发展”的“二次创业”指导思想进行探究，相信能为我市高中教育教学质量的提升提供新思路。

　　开放式教学篇

　　2011年，我省将举行高中新课改后的第一届高考。新课改的核心理念是以学生发展为本，结合学科特点，力争全方位落实科学素养教育，为学生的终身发展奠定基础，核心任务是建立和形成旨在充分调动、发挥学生的主体性的学习方式。新课改要求教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。因此，落实新课改，必须转变教师的教学方式和学生的学习方式，为此，郸城一高提出“新课改第一要务就是抓好课堂”的指导思想，总结出“师生为本”的质量提升工作体系，全面实行开放式教学。

　　“师生为本”的质量提升工作体系

　　记者发现，在课堂教学中，郸城一高以“师生为本”的质量提升工作体系为着力点，一方面坚持“严在细节，管在过程”的原则，围绕“抓好常规，抓严细节，抓实过程，抓出绩效”的目标，建立教学流程监控制度，使教师开展教学工作有目标，学校教学质量评价有依据。该校通过对教学计划与备课、学案设计与使用、教研与授课等基本教学环节的监督，杜绝“把教案当剧本、把学生当道具、把课堂当舞台、把教学当表演”的现象，做到了学校密切关注薄弱学科、任课老师密切关注薄弱学生，及时分析原因，及时采取对策进行有效调控，有力地保证了教师教学水平、学生学习质量的稳步提高。另一方面坚持以名师工程载体、以“烛光杯”教学大赛为抓手，以“三听”即推门听课、大组听课、小组听课为推手，贯彻落实“功在课前，效在课中，勤在课后”的课堂教学理念。在教学过程中，郸城一高通过推门听课，要求执行校长牵头组织有关人员每周随机听课不少于6节，并认真评课，结果公布，达到督察的目的；通过大组听课，由学科组长主持，每周听评课1节，学科组成员全员参与，认真研讨，收到学科研讨的效果；通过小组听课，由备课组长组织，探讨教材、教法，实现教师间相互学习，相互交流。在学生学习中，郸城一高遵循“重习惯、讲方法、抓成绩、提素质”的工作思路，采取“跳出成绩抓成绩”的举措，一方面要求教师变“备课”为“既备课又备人”，集中主要精力改进教法、研究学法，从善于“会教”到善于指导学生“会学”，以学生学习方法的改进实现教学效率的提升。另一方面以校园文化建设为切入点，通过开展升旗仪式、科技体育艺术节、大型文艺活动、18岁成人宣誓仪式、体育比赛、“校园之星”评选、学生社团等活动为学生提供更多参与、组织活动的机会，使学生在活动中增长才能，强健体魄，提高综合素质，促使学生主动发展。同时，该校非常关注学生的身心健康，通过上心理健康课、开展三理教育活动，调节学生心理状态，收效明显。

　　郸城一高的这种“师生为本”的质量提升工作体系，为教师的主动发展、自我提高明确了方向，使众多学生的学习成绩和综合素质有了较大提升，初步形成了“爱生、乐教、善研、创优”的教风，教学工作达到了备课深、教学活、作业精、辅导细、考试严、质量高，实现了学生动起来、课堂活起来、效率高起来、能力强起来、工作乐起来的工作目标。伴随着开放式教学的实施，郸城一高的一批青年教师迅速成长，众多学生学习成绩和综合素质有了较大提升。为进一步规范教学管理，提高课堂教学效率，该校党总支书记、校长刘成章表示，郸城一高将继续以开放式教学为载体，本着“聚焦课堂抓教师，提高质量抓学生”的工作思路，倾听师生呼声，关心师生疾苦，为师生办实事、办好事，从师生最关心、最迫切需要解决的实际问题入手，不断实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益，努力形成聚精会神抓教学、齐心协力提质量的教学新局面，全面推进学校的“二次创业”。