放暑假了，中小学生结束了课堂生活，不少孩子摩拳擦掌，准备高高兴兴地过一个多姿多彩的暑假。可这时，另一个“课堂”又出现了，各种针对中小学生的辅导班、特长班、兴趣班遍地开花，许多家长都领着孩子到补习班报了名。那么，暑假里究竟该不该让孩子去补习班呢？听听网友们怎么说……  

　　网友热议

　　换个马甲又来了：我会给孩子报补习班。比如：绘画班，音乐班，外语班，坚决不给孩子一个轻轻愉快的假期！让他脑子里只有学习，学习，再学习！

　　人潮人海：孩子一心想做动漫制作人，所以自己去咨询了一个美术班，这个我支持；她数学成绩不是太好，暑假里继续上一个补习班。两个班，差不多了。其余时间敦促她读点课外书。

　　风和叶子：让孩子去参加技能型的夏令营，我比较赞成暑假让孩子离开课堂，放松的同时又能长见识、学技能。

　　大眼：带孩子走进大自然，找一个山清水秀的地方住上几天，放松心情。

　　咸菜：不能让孩子养成上网玩游戏的习惯！暑假准备让孩子学新概念英语。

　　碧江轻舟：报个象棋辅导班和武术班即可。

　　过个快乐的暑期

　　走向黎明：假期到了，让孩子扔掉沉重的书包，让他们自由地呼吸暑期里每一天的新鲜空气，做自己想做的事情。可是，自己计划还没安排好，父母的已放在眼前。虽然心里一百个不愿意，可行动上还得配合。我不会把孩子送进这些变相的教室里。当然，如果是以大自然、休闲为主题的暑期活动，我会征求孩子的意见，让他自己安排，把笑声、自由还给他们。

　　忘忧：当假期培训班已经成为一个普遍现象时，社会各界发出了不同的声音。多数人认为，尊重孩子的兴趣是最重要的，小学低年级的学生没必要上强化培训班。 

　　现在的孩子平时学习压力很大，难得过一回暑假，最重要的是要让孩子开心。应该给孩子一个轻松的童年，给他们充分玩耍的时间，不能一味地将大人的意志强加给孩子。与其把孩子“扔”给培训班，不如抽出时间来与孩子一起玩耍，比如与孩子一起游泳、郊游、野营、爬山、欣赏音乐等。这样既可丰富孩子的阅历，增长见识，又可以增进家长与孩子间的交流。带着娇生惯养的孩子去农村看看，“过过苦日子”，也许收获要比上培训班大得多。 

　　让孩子拥有一个快乐的童年非常重要，它将影响孩子的一生。同时，劳逸结合是一个人学习的最佳方法，暑假应当更多地让孩子放松。 

　　我是王：做家长的不要每次都要求自己的孩子暑假必须去补习，孩子在学校学习已经够累了，好不容易放个假还让孩子补习，暑假让孩子自己做一回主吧！

　　蜜丝张：现在满大街都是各种各样的暑期补习班，个人认为暑假补习学到的东西很有限，多数是领着小孩玩玩，打发下无聊时光。不如丢掉课本，学些孩子自己感兴趣的，比如：游泳班，网球班……

　　乡村小花：我认为孩子练习一下口才很重要，还有自信、胆量，这对孩子以后很重要。小孩子练习书法也很重要，可以修身养性，在学习中玩，并从中学些学校里学不到的东西，这很好，但不能太多，特别是低年级的学生，千万不要送到补习语文数学的班里，应在现在学习不紧张的情况下，学些才艺方面的东西。到了高年级，这样的机会会很少。

　　网友建议

　　忘忧草：家长们安排孩子们的假期生活时，应在适量学习的基础上，支持孩子们多读课外书籍、锻炼身体，使孩子们在暑期“学一点、玩一点、快乐一点”。不少家长望子成龙心切，学习以外的事情不让孩子插手，导致大部分学生平时既不锻炼又不劳动；再加上学习任务重，睡眠不足，身体素质普遍较差，并引发诸多心理问题，值得家长们注意。据教育部的一项全国学生体质健康状况调查结果显示，近年来，我国中小学生整体身体素质指标呈下降趋势，体能下降，肺活量下降，肥胖学生明显增多，近视眼患病率居高不下，令人担忧。

　　天天爬十楼：1.选补习班主要以才艺特长方面的为好，比如画画、武术、舞蹈、器乐，有助于强身健体、陶冶情趣、调节大脑、培养性格、开拓思维。同时，也是一种变相的休息娱乐方式，还会增长孩子的见识，丰富他的知识。

　　2.不能揠苗助长，要结合孩子的个人特点，有针对性地选择，同时要征求孩子的意愿，进行正确引导，不能强迫！

　　3.要坚持适量合理的原则，别贪多，否则会使家长和孩子都很累，收效甚微。

　　4.孩子放假在家，你总不能让他一天到晚都守着电视和电脑吧，大人出去办事，孩子在家究竟干什么，你怎么知道，你又怎么监管？毕竟孩子的自觉性还是有限，你也不可能抽整天时间陪他。让他上个兴趣班，孩子既学到知识，也有人照看孩子。你大可以忙乎自己的事情。

　　5.暑假，孩子还是应当以玩、休息为主，当然文化课太差，适当找老师补习一下，也是有必要的。

　　快乐池塘：暑期对孩子来说是一个企盼已久的“盛大节日”，一学期积淀下来的疲劳和烦恼，可通过暑期来淡化。要是让孩子在暑期里再参加什么培训班，虽然增加了一点学识，但是孩子是否愿意接受。只有当孩子有充裕的时间调整休息好，并有可能利用的多余时间，自己又有再学习的“情绪冲动”时，家长再去帮孩子寻找学习机会。那时，孩子才有可能接受并配合家长的安排，不致于形成彼此对立。否则，“强扭的瓜不甜”。尊重孩子，不仅仅是给予其有限的自由度，也是尊重孩子的人格，更是尊重家长本身。

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