在多年的教学实践中，我觉的兴趣是求知的先导，是激发学生进取向上的重要因素。那么，如何激发学生学习英语的兴趣，进而有效地调动他们学习英语的积极性呢？

　　一、教学方法上要新颖、灵活 

　　教学过程是将学生兴趣转化为参与学习的动力保障。英语是一门实践性很强的学科，其学习过程既是认识过程，也是互相帮助的过程，学生要完成这一过程就要进行不断的口语交际。多媒体的应用恰恰为这种交际提供了更充分的时间和广阔的空间，它不仅为学生听音会意提供了感知的图像，而且也为学生用英语口头表达提供了实实在在的情景。　

　　二、让学生学以致用，使兴趣之火呈燎原之势

　　学习英语，目的在于用英语进行交际。在英语教学中，我尽量让学生学一句用一句，做到学用统一。例如：有时上课，我故意迟到并向学生说：“I am sorry I am late. May I come in？”学生不约而同地大笑：“Come in，please.”有一次我感冒咽喉痛，于是讲课前我告诉大家：“I have a cold and a sore throat. But I will try to speak as loud as possible.”许多学生同情地说“I am sorry to hear that. Can I help you？”随后，我便适着平静地问“Can you listen carefully？”“Yes， of course.” 

　　在特定的环境中，师生间的简单问答，既说明了学生对某些功能意念项目已熟练掌握、运用自如，又体现了师生间融洽的关系，为教与学双边活动的展开打下了情感基础。

　　三、成就感是培养学生学习兴趣的强大动力 

　　在日常教学中，必须让学生经常感受到成功的喜悦，不断获得成就感。只有这样，才能使学生对英语产生更加浓厚的学习兴趣，教与学才能取得更佳效果。用口诀帮助记忆，提高学英语热情。英语语法规则、词的用法区别、发音规则等学习内容，时常让学生感到迷惑。鉴于此种现象，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学生学英语的热情升温。

　　四、组织形式多样的课外活动，激发学生的学习兴趣 

　　为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，我们成立了英语小组、举办英语沙龙，让学生演唱英语歌曲，用英语进行情景对话，用英语表演相声小品，并对表演成功的同学给予物质奖励。在这种学习情境下，不仅培养了学生的团队意识，也激发了学生学习英语的兴趣。 

　　总之，在英语教学中，应坚持寓教于乐，注意利用兴趣提高学生学习的积极性，让学生从心里喜爱英语，愉快地学习英语，这样才能提高我们的教学质量。

　　（扶沟县江村镇第一初级中学）