本报讯（记者 侯俊豫 通讯员 雷杰） 刘严、康静敏、马晓萌、傅露露是周口师院生命科学系的4名本科生。他们在学校植物遗传与分子育种省级重点实验室培育基地李成伟教授的带领下，利用课余和节假日时间刻苦攻关，完成了对大叶黄杨白粉病菌河南菌系的国际首次鉴定，所形成的科研学术论文近日在国际知名期刊Plant Disease上发表。

　　省内一业界权威人士说，一般而言，在中国生命科学界，别说是本科生，即便是一流高校的研究生对一个课题费心进行几年研究，才有可能取得周口师院生命科学系这4名本科生所取得的上述成绩。这充分体现了该校生命科学系扎实的教学管理水平和本科生较高的科研创新能力。

　　师资力量雄厚，为培养高素质学生提供保证

　　俗话说，强将手下无弱兵。现开设生物科学（师范）、生物工程、生物技术3个本科专业的周口师院生命科学系，目前共有教师40名，包括教授10人、副高级技术职称12人、博士后3人、博士9人、硕士18人、全国优秀教师曾宪梓奖1人、省级学术带头人3人、省教育厅学术带头人3人，其中部分教师获得“省级实验室工作先进个人”、“河南省优秀教师”、“河南省师德先进个人”、“河南省教学标兵”等荣誉称号；3人在全省教育系统教学技能竞赛中获得一、二等奖。该系45岁以下教师占总人数的79%。充满活力的教师队伍，为该院培养高素质的优秀毕业生提供了有力的人力资源支撑。2008年，生物科学主干课程教学团队被评为河南省高等学校教学团队立项建设项目。

　　创新人才培养体系，培养学生的创新意识和能力

　　“人人都能创造”是生命科学系的教学理念。据系主任刘怀攀介绍，他们注重培养学生的创新意识和能力，努力实现“五个转变、五个确定”，即转变以继承为中心的教育思想，确立创新教育的观念；转变以专业教育为中心的教育思想，确立通才教育的观念；转变以发展智力为中心的教育思想，确立全面发展的教育观念；转变以做事为中心的教育思想，确立全面素质教育的观念；转变以教师为中心的教育思想，确立以人为本的主体教育观念。

　　教学中，他们加大教学内容的调整力度，使教学内容体现前瞻性、科学性、新颖性；加强生物学科和其它学科间交叉渗透，以丰富学生的综合知识，扩大学生的视野；摈弃“注入式、填鸭式”的教学方法，采取学习指导型、专业讲座型和研究开发型的教学模式，培养学生的开拓精神、创新能力和参与意识；充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势，将抽象枯燥的生物化学、分子生物学等内容转化为形象、有趣的知识，努力提升学生的学习意愿。由于成效突出，2007年，生物科学专业被评为河南省高等学校特色专业。2010年，该专业又被评为国家级特色专业。同时，生物化学课程和植物生理学课程分别于2007年和2009年被评为河南省高校精品课程。

　　此外，生命科学系还经常邀请知名学者、专家到校举办学术讲座，开阔学生视野；每年选拔50名学生加入教师科研团队。近几年，该系先后有11名同学在核心期刊发表学术论文。

　　整合资源，打造科研平台

　　该校生命科学系整合资源，打造特色学科，提升学科建设水平。2008年，植物学被批准为省级重点学科。2009年，植物遗传与分子育种被批准为省级重点实验室培育基地、周口市作物遗传改良工程技术研究中心等。在建设科研平台的基础上，他们还结合自身优势和地方经济发展需要，把全系科研整合为四大方向，即植物分子遗传与育种、生物医药及产品开发、动物养殖与饲料开发、食品开发与微生物发酵。本着教学性、设计性、创新性的原则，他们加强实验室建设，投资800多万元，合并、改建、新建细胞工程实验室、动物营养工程实验室、生物技术实验室、动植物标本室等。

　　刘怀攀说，通过近几年整合科研方向，构建科研团队，生命科学系共获批国家级科研课题4项、省级科研课题10项、厅级科研课题23项、河南省普通高中实验研究项目立项课题等25项；共有著作30多部，其中10多部教材专著在高等教育出版社出版；在重要期刊上发表学术论文300多篇，其中32篇被SCI、EI等检索收录。2010年，学校与郑州大学签订硕士学位点联盟章程，植物学学科点率先被遴选为联合培养硕士生学科点。

　　科学的创新人才培养体系实施，使生命科学系学生就业率一直在90%以上，多数毕业生攻硕读博。在2010届和2011届毕业生中，有超过60%的学生考取了硕士研究生，且多数被“985”、“211”院校录取。一些学生毕业后到工业、医药、食品、农林等企事业和行政管理部门，从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产和行政管理等工作，为促进经济社会进步贡献力量。

　　“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。面对新的发展机遇和挑战， 该校生命科学系将继续坚持教学工作中心地位，进一步强化优势学科和特色专业，提高师资队伍整体水平，整合教育资源，完善办学条件，为把生命科学系建设成一个专业特色突出、学科优势明显、位居河南省高校前列的强大教学系而不懈奋斗。