记者 皇甫秀芹 刘华志 王珂 通讯员 李建坡

　　编者按：

　　又是一年六月时。流火的季节里2011年高考尘埃落定，扶沟县高中高考成绩振奋人心，学校不仅实现了高考成绩的“三突破、三增长”，而且学生王华磊以644分的成绩摘取了全市文科状元的桂冠，并以数学单科满分的成绩位居河南省第一。校园里每位师生喜上眉梢，奔走相告，分享着收获的喜悦。

　　2011年6月25日的晚上，高考成绩揭晓，对扶高人来说应该是一个不眠之夜。不眠，不仅仅是因为高考成绩实现了“三突破、三增长”，更是因为扶沟县高中与全市同类学校相比，在高考报名人数最少、报考人数减少的情况下，扶高人不负众望，高考成绩再传捷报：一本上线454人，二本上线1283人，三本上线2065人，上线比率高居全市首位。一时间，扶沟县高中成为社会各界关注的焦点。为此，记者专程前往扶沟县高中，探寻扶沟县高中2011年高考成绩花开满园、花开更艳的成功秘诀。

　　扶沟县高级中学位于扶沟县文化路25号。1926年建校，经过几代扶高人的励精图治、改革创新，学校由小到大，由弱到强。扶高人现已把学校办成了教学理念先进、教学设施完善、享誉中原的首批省级示范性高中。为了加快扶沟县高中的快速发展，2009年9月，扶沟县委、县政府采用综合考评、公开选拔的方法，任命何东林为扶沟县高中党委书记、校长。新一届领导班子上任后，深刻剖析扶沟县高中教育质量下滑原因及学校管理存在的问题，进行多次调研，征求多方意见，出台了讲使命、作表率、自警自强的自律准则，提出了“抓规范树形象，抓质量上台阶，抓管理保发展”的奋斗目标。

　　一个凝心聚力、不辱使命的领导班子

　　新一届班子上任一年多来，大家发扬团结奋进、严谨踏实的优良作风，廉洁勤奋，以身作则，严以律己，要求别人不做的，自己首先不做；宽以待人，别人没做好的，只要不是原则问题，不挑剔不苛求，关心爱护每一位教师，用真诚换来信任。

　　一直以来，何东林校长和几位副校长身先士卒，早于师生到校，披一身朝霞迎接师生的到来，和蔼的笑容，亲切的问候，给老师的心灵注满了阳光。晚于师生离校，顶满天星辰把师生一个个送走，仍是和蔼的笑容，道一声晚安。在采访中，该校教师告诉记者：“我们学校的领导班子每天就是这样！”这肯定的话语，使学校领导班子收获的是信任。老师们看着何校长熬红的眼晴，既心疼又感动。在老师眼里，他是兄长，在学生眼里，他是家长。“我们的团队是一个团结、合作、锐意进取的队伍，大家分工协作，互帮互补，用完美的教育去追求教育的完美！让师生高高兴兴到校来，平平安安回家去是我们的心愿。在工作中，我们深深地体会到，只要使命在肩，只要走在前面，只要自警自策，我们的队伍就会开拓向前。”扶沟县高中党委书记、校长何东林在接受记者采访时掷地有声说出了自己的心里话。

　　一支热心教书育人、师德为先的教师队伍

　　目前，扶沟高中279名教职工中，达到研究生学历者49名，特级教师3名，中学高级教师62名，国家级骨干教师2名，省级学科带头人2名，省级骨干教师13名。教书育人是教师的神圣职责，为了充分调动全校教师教书育人的积极性，学校重点加强了师德师风建设。

　　师德及教师的教育教学水平关系到一个学校的成长，扶高十分重视教师的思想修养和教育理论的学习。每周例会师德教育是必不可少的内容，每周的学习材料由指定学科组准备，学校把关，印发给每位教师，周二的例会上由准备材料的学科组代表领学。会后，老师们根据所学材料写出自己的心得体会。

　　为了更好地推动师德师风的建设，打造一批高素质的教师队伍。扶高印发了《中小学教师职业道德规范》，编写了《班主任校本培训》、《班主任工作常规》等材料，通过学习、组织讨论，全体教职工统一了思想认识，激发了工作热情，提升了教育形象。

　　除此之外，记者在采访中了解到，扶高在师德师风建设上坚持让制度建设与情感管理并行；坚持“以情感留人，以事业留人，以人格留人”的原则，充分发挥教职工代表在学校民主管理中的作用。一是关注教师的成长，采用“走出去、请进来”的办法，积极支持教师参加各种培训和外出学习，满足教师对专业知识的渴求；二是广开言路，随时听取老师的意见和建议，满足教师对尊重和信任的需要；三是真心实意为教师排忧解难。教师生病住院或是家里有了突发事情，该校班子成员都会在第一时间赶到慰问、看望。

　　在学校领导的实际行动下，广大教师感受到了亲切和温暖，大大增强了教职工的凝聚力和向心力。信任生发力量，学校的师德师风建设起了根本变化。目前上班时间不到位的不见了，集体办公的多了；酒后进校园的不见了，课余、课外找学生谈心、谈话的多了；校园里纸片、垃圾少了，老师、学生弯腰拾起纸片的多了。教师的心态也更加阳光，全身心地投入，用知识浇灌花蕾，用爱心滋润学生成长，用真情回报社会。学校涌现出了一大批优秀教师、优秀班主任。如育人工作突出的班主任万书桓、史艳龙、王艳阳、聂殿峰、李让友，带病坚持工作的戴全林、张志红、陈发亮、郭志超，以校为家的娄新旺等。一批年轻的班主任也迅速成长起来，他们热爱学生，创新工作，治班有方，王一帆、赵炜、张红燕、马光辉、宋战胜、刘富安、王永峰、刘永刚、何永华等已成为学校的骨干力量。在省市组织的优质课大赛中“一人上台，全组参与”，这种“荣辱与共”的做法，让很多青年教师脱颖而出，严艳霞、朱巧丽、王玉燕、杜会平、杨文静等，成为了全体扶高人的骄傲。

　　为了使老师的授课更加精彩，使学生听课时的注意力更加集中，使课堂上学生的学习更加高效，该校老师都经过充分地集体备课与独立备课。目前，精彩授课、高效课堂已成为扶高教学的常态。同时，学生还根据老师的授课，评出精彩课堂，一方面提高了授课老师的教学效果，另一方面也为其他老师学习提供了样板。为了更好地答疑解惑，学校还安排了讨论课，学生针对学习中遇到的困惑展开讨论，很好地培养了学生的合作意识、自主学习意识。为了更好地为学生学习创造良好的学习氛围，学校设置了教学楼文化长廊，以励志文章给学生提供不竭的学习动力，以学法指导有效地为学生学习指点迷津，以学生优秀笔记为其他学生做学习笔记提供了参考，以学生优秀作业作为其他学生规范做题的模板。

　　一套科学的管理制度

　　该校秉承“为学生充分发展服务，对学生终生发展负责”的理念，树立“稳中求变——变中出新——新中固稳”的思想，坚持“抓规范树形象，抓质量上台阶，抓管理保发展”的三步走办学方针，不断强化教学、优化管理。根据办学目标和办学理念，该校大胆改革，勇于实践。

　　1.加强对教师的管理，提高教师素质

　　学校通过广泛征求教师意见，制定《师德量化考核方案》和《教师绩效考核方案》，建立学校工作考核机制，基本做到了用制度管人管事，避免了管理上的无序性和随意性。

　　加强班主任队伍建设，制定《班主任量化考核细则》，采取“外出充电、同级研修、自我提高”的方式提升班主任素质。一年多来，已外请专家指导5次，外派班主任学习60多人次，每月召开一次班主任经验交流会，编印《班主任工作手册》、《班主任培训校本教材》。通过学习和培训，该校班主任队伍精神面貌焕然一新。

　　教师心中有了爱，就能时时为学生着想，爱学生的行为就能表现在时时处处。在清明节期间，学校先后组织学生三赴吉鸿昌纪念馆参加祭奠先烈活动。为了确保学生途中安全，教师们在各个路口拉起了警戒线，有的手扶自行车代替警戒线，禁止车辆通行，用自己的躯体来护卫学生，这种行为感动了路人，感动了交警，感动了学生，更激发了学生爱老师、爱学校的热情。

　　2.坚持育人为本，丰富德育工作的内容和活动

　　学校为了让学生吃上“放心餐”，成立了“体验式”文明就餐值日组，由校委会成员、中层领导、班主任及政教处、伙管会人员组成，和学生一起就餐，维护饭场秩序，发现饭菜质量或卫生问题，及时反馈处理。学生能否休息好，也是学校最关注的事情，该校开展晚寝“屋屋进，铺铺查”活动，由值班领导、值班班主任及政教处人员具体实施，防止学生外出上网等不安全情况出现。特别是对寝室进行了物业托管，由物业公司安排生活老师负责学生的卫生和就寝纪律，把班主任从疲劳中解脱出来，使其全身心投入到教学和学生管理中去。

　　在采访中，记者还了解到，因扶沟县高中地处县城，部分学生宿住在家。这些学生回家的安全问题就成了学校领导时刻挂在心上的一件事。为此，学校特地成立了“爱心护卫队”，由值班领导、值班班主任及政教处人员佩戴袖标在校门口护送学生，外宿学生自觉排队离校，既严明了纪律，树立了形象，又杜绝了校外人员在校门口寻衅滋事。

　　加强学生行为规范教育。只要看到果皮纸屑等，何校长、冯校长都亲自捡拾，带动师生也自觉效仿。年级主任谷春义常常召集学生加强各种规范教育，高、中招期间，学校的“爱心服务队”成为了规范教育的典范。

　　学校还编写了德育读本，提高学生的思想道德修养；多次以面对面、广播校集等形式加强学生纪律、安全教育；严格按照《学生违纪处罚规定》对违纪学生进行及时地教育处理。在校园内引导学生：“男生做绅士，女生做淑女”，学生上网、打架、严重违纪行为基本消失，校园秩序井然。

　　对学生进行感恩教育。学校利用节假日如母亲节、父亲节、教师节等，让学生给家长、老师写信，感恩父母、老师。6月19日2011届毕业典礼上，高三毕业生自发为教师献鲜花和礼品，成为学生感恩教育的成功案例。

　　对学生进行心理教育。通过主题班会的形式，对校园内发生的敏感、焦点问题让学生讨论，从而达成正确的认识。如针对打架事件让学生讨论“如何正确处理同学间的矛盾？”针对早恋问题、校园净化行动，召开“请不要摘下青苹果”及“校园是我家，环境靠大家”等主题班会。

　　育人是一个长期的工程，校园是和谐的净土，需要老师的耐心、爱心、真心，更需要社会、学校、家长三方合力。该校成立了家长委员会，并经常召开家长会议，去年该校共举办了6期不同形式的家长会。2010年5月，在有5000余人参加的家长会上，该校特邀家庭教育专家作了主题为“将成功传给下一代”的报告，家长听后，深受启发。家长纷纷说：“我的学生变化可大啦，知道学习了，也懂事了。”还有家长说：“学校所做的一切都是为了我们的孩子，我们很感动，也很感谢你们！”

　　一种实干干实的精神

　　质量是学校的生命线，一年来，该校从领导到老师再到学生，心往一处想，劲往一处使，紧紧抓住质量不放松。教学管理从备课组入手。加大备课组的“说课、评课”力度。邀请相关专家与学科教师磨课，以期达到高水平的课堂教学，并以此来提升教师课堂教学水平。将备课组内的“说课、听课、评课”工作进一步制度化、规范化。每周一次的备课组活动要求教师做到“四统一”（教学进度、教学要求、教学资料和单元练习），“六落实”（活动时间、地点、人员、内容、中心发言人、 活动记录）；积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。学校还开展了备课组观摩和交流活动，提出更加明确更加具体的要求，促使备课组活动更具实效性、针对性，认真做好备课组活动及组内听课的检查、记录、评比、反馈、矫正工作，与名校“联姻”，聘请专家来校指导，扩大学校影响力。

　　“立足于每天每节课提高教学质量”是扶沟高中全体教师的共识。教与学成绩的提高，主阵地不在提优补差，不在个别辅导与答疑，不在各种强化突击措施，而恰恰在于每天那八节课的课堂。因此，上好每一节课，避免低效教学、无效教学，就是提升教学成绩的最佳途径。学校通过加强备课组工作、推门听课、组内磨课等措施推动课堂教学的改革，力争使每位教师最大限度地提高课堂教学效率。

　　领导坚持深入课堂听课并参与评课；坚持深入教师办公室查看教师集体备课；坚持落实细化考试的各个环节，特别是质量分析的每个表册都和老师们一块仔细分析，找问题，想措施，领导的行为感染了老师，也大大提高了全校教师的凝聚力，使大家信心百倍、士气高涨。

　　“小事不过节，大事不过晌”是学校一个不成文的规定。值日人员、班主任每天都会深入到教室、寝室、饭堂，了解学生的生活、学习情况，有了问题及时解决。领导、教师的表率作用感动了学生，使学生的行为习惯、学习习惯发生了很大变化。学生违纪的现象减少了，校园路灯下读书的身影增多了；摩擦、打闹的现象减少了，助人为乐的事情增多了。饭堂主动排队已成了自觉行为；晚寝熄灯熄声已逐渐成为习惯；上操快速整齐，口号响亮，让人心情振奋；晚上放学外宿学生排着整齐的队伍已成为学校一道亮丽风景线。

　　谋发展硕果盈枝，强管理桃李芬芳。扶沟高中新一届班子上任以来，扶高人一步一个台阶，走出了一条流光溢彩的跨越之路，这条路艰辛而充盈自豪，这条路曲折而写满骄傲。沐浴荣光的扶高人将戒骄戒躁，再接再厉，坚持科学发展观，牢固树立“稳中求变——变中出新——新中固稳”的思想，瞄准新的更高的目标，团结一心，豪情满怀，以更加优异的成绩回报扶沟的父老乡亲。