本报讯 在22日召开的全市教育工作会上，郸城县人民政府所作的关于教师队伍建设的经验介绍，一时间成为全市教育系统谈论的热门话题。

　　近年来，该县紧紧围绕“质量提升”这一核心，牢牢把握“办人民满意的教育”这一宗旨，抓住教师队伍建设这个“牛鼻子”，加强管理、提升素质、典型引领三管齐下，打造出了一支作风强、素质硬的教师队伍。

　　一是建章立制，规范管理。该县狠抓教师制度管理，出台了《郸城县教育系统党风廉政建设实施意见》、《关于加强教职工劳动纪律的若干规定》等，通过广泛宣传，增强了广大教师、校务班子依法、依纪、规范从教的自觉性。同时，认真学习实践《中小学教师职业道德规范》，加大工作日工作时间教育管理干部和教职工在岗情况的督查处理力度，严格落实校长在教师管理中的第一责任，解决了私自换岗、离岗、顶岗、“走教”等突出问题。2011年，63人受到处理，教师从教行为进一步规范。

　　二是强化培训，提升素质。该县启动了中小学教师全员培训工程，着力促进中小学名师队伍建设。坚持“三个倾斜”和“一多一少一补助”，提高师训经费的使用效益，即向基层倾斜，向教学倾斜，向教研倾斜，多请进来，少走出去，对培训工作开展好的单位给予适当补助。注重校本培训，重点加强体音美、信息技术、小学英语教师、民办学校管理人员、班主任培训。2011年，该县投入培训经费近500万元，开展了法制、财务、安全、网络、体音美等专项培训，累计培训教师1万多人次；派出考察组到河北衡水、江苏启东、湖北黄冈等名校实地参观学习；邀请心理学、励志专家来郸城作报告，提升了教师内涵，提高了团队的凝聚力和向心力。

　　三是典型引领，专业发展。以开展 “十佳师德标兵”和 “十佳班主任”、“十佳校长”等评选活动为平台，大力挖掘和表彰各级各类学校教师典型，用身边的人教育身边的人。通过隆重表彰、媒体宣传、全县巡回报告等形式，大力弘扬优秀教师的先进事迹，树立了长期扎根基层农村的优秀教师典型。近五年来，该县共推出县级师德标兵50人、市级师德标兵3人，汲水乡刘小集小学被省教育厅授予“河南省师德师风先进集体”，在全社会形成了尊师重教的浓厚氛围。

　　四是抓好教师补充。在县委、政府的高度重视下，建立了教师经常性补充机制。近五年来，该县先后三次公开招考教师951名，补充特岗教师352名，解决了教师整体缺编问题。今年计划再招考一批高水平、高学历教师，专业教师、幼儿教师和紧缺学科教师，重点解决教师队伍结构性缺编问题。

　　（张本宝 刘学源）