【内容摘要】学高为师,德高为范。师德高尚，是新时期对人民教师的首要要求。针对现实中存在的有悖于师德的行为，通过加强学习，提高认识；勇于实践，知行统一；学习榜样，见贤思齐；自省自警，自励慎独，加强教师职业道德修养，塑造师德高尚教师。
【关键词】教师职业道德修养 慎独
胡锦涛同志在新世纪召开的第一次全国教育工作会议上指出，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这是新时期党中央、国务院站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对全国广大教师的殷切希冀；是多出人才、快出人才、出好人才的必要条件；是惠及全国两亿多青少年儿童的必然要求，意义重大而深远。其中将师德高尚置于首位，足见师德对以教书育人、为人师表为根本职责的人民教师的极端重要性。新世纪、新阶段，如何加强教师职业道德修养，提高广大教师的职业道德水准，塑造师德高尚的教师队伍，是值得我们深入研究和探讨的一个重要话题。
一、现实中违背教师职业道德行为例举
《公民道德建设实施纲要》列举了现阶段我国公民道德建设方面存在的种种问题，置身于这样一个大背景下，历来被称作一方净土的教育也受到不同程度的污染。一些教师宗旨意识淡了，责任心不那么强了，奉献精神弱化了，在教育教学实践中，出现这样或那样的违反教师职业道德的行为，具体体现在：（一）个别教师语言不文明，出现语言暴力；（二）有些教师平时不认真备课上课、批改作业、辅导学生，敷衍塞责；（三）讽刺、挖苦、歧视学生现象还不同程度存在，体罚或变相体罚学生的行为还没有销声匿迹，甚至存在心罚，对学生冷漠，不管不问，置之不理；（四）部分教师搞有偿家教，甚至利用职务之便向学生家长索贿等谋取私利；（五）一些教师不注重学习和自身素质提高，工作中出现知识透支、观念陈旧、思想落伍等等。这些现象虽然只存在于某些教师身上，但不利于教育的发展，不利于青少年学生的健康成长，严重败坏了教师的社会形象，危害极大，必须引起我们的高度重视，要下大决心，及早动手，加以治理，努力营造一个风清气正的教育氛围。
二、加强教师职业道德修养 提高教师师德水平高尚的职业道德从何而来？必须在实践中进行陶冶和磨炼，具体来讲，应该至少做到以下几点：
（一）加强学习，提高认识
良好职业道德品质的形成，一般来讲，遵循知、情、意、行这样一个顺序，其中知是前提和基础。正确的认识不是自发形成的，需要不断地学习加以提高。加强教师职业道德修养，提高认识，现阶段就要认真学习有中国特色的社会主义理论；认真学习十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神；学习胡锦涛、温家宝在全国教育工作会议上的讲话以及其他重要讲话；学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》等，不断提高认识，提升思想境界，做到方向正、眼睛亮、心中明。
（二）勇于实践，知行统一
孔子曾经说过，“听其言观其行”，又强调“身教重于言教”。 实践是道德的基础，道德具有实践性。加强教师职业道德修养，仅提高认识是远远不够的，还要勇于实践，努力做到知行统一。也就是古人所说的不仅要“读万卷书”、还要“行万里路”。在平时工作中，要一如既往地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格按《规范》行事，努力做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。时时、处处、事事严格要求自己，做学生的良师益友，引导学生树立社会主义核心价值观，甘做人梯，乐于奉献，做好学生健康成长的引路人。以高尚的师德，渊博的知识，娴熟的技能，健全而乐观向上的心理感染学生、熏陶学生、影响学生，进而影响一个个家庭和社会，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。
（三）学习榜样，见贤思齐
榜样的力量是无穷的。“他山之石，可以攻玉。”加强教师职业道德修养，不能闭门造车，要扑下身子，虚心向他人学习，向榜样看齐。学习他人的优点和长处，取人之长，补己之短，不断提高自己的职业道德品质。在有中国特色的社会主义实践中，各行各业涌现了很多先进模范人物。要向模范学习，对照榜样，找差距、找不足；对照榜样，知耻而后勇；对照榜样，心灵受到激荡和震撼；对照榜样，奋起直追、迎头赶上。耐得住寂寞，守得住清贫，潜下心来教书、静下心来育人，在平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。
（四）自省自警，自励慎独
辩证唯物主义告诉我们：外因是变化发展的条件，内因是根据，外因通过内因而起作用。加强教师职业道德修养，必须坚持不懈地进行自我学习、自我教育、自我改造，才能达到一个较高的境界。古人“吾日三省吾身”，我们更应经常自省、自警、自励，努力做到慎独。对照《规范》，时常剖析自我，时时反思自我，哪些没有达到《规范》的要求，应该怎样努力，争取实现一个质的飞跃：达到“慎独”境界。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。让我们携起手来，多管齐下，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，打造一流教师团队，创造一流教育业绩，为中华民族的伟大复兴奠定坚实的智力基础。
(作者单位:周口市川汇区教师进修学校)
