任务才布置，贯彻措施就报上来了；活动刚开展，成功经验就总结好了。把说的当成做的，把想法当成现实，把思路当作成绩，这种“材料政绩”和“统计政治”，在一些地方不同程度存在。

　　为何出现这种现象？知易行难，相比于行之以躬，动嘴摇笔更为容易；眼睛朝上，不怕群众不满意，就怕领导不注意；急功近利，还没做就想说，说一尺干一寸。于是，表态一个比一个快，口号一个比一个响，结果却是，开会了就当贯彻了，发文了就算落实了，抓工作雨过地皮湿，改作风风过又回头。

　　“虚与实之分，祸与福之纽也。”光说不练假把式，对下级单位来说，画饼更要做饼，以做功检验唱功，才能取信于人、无愧于己；对上级部门而言，考虑基层实际，科学确定任务目标，才能避免空对空、推动实打实。这是贯彻“三严三实”的必然要求，也是搞好教育实践活动的题中之义。