图为王田业与学校负责人在教室后面，认真察看学生分组交流情况。（记者 张猛 摄）

　　“从某种意义上讲，搞好教育，比招来项目更有意义……”

　　这是西华县委书记王田业于近日在该县第二实验中学开展群众路线教育实践活动时说的一句话。这让在场的教育工作者对新课改充满信心，也为西华县重塑教育品牌带来了希望。

　　结合当前正在深入开展的群众路线教育实践活动，5月6日上午，王田业在县委常委、县委办公室主任陆志杰及县教育部门负责人的陪同下，进教室、听课改、看成效，深入调研新课改进展情况，了解新课改推进过程中遇到的问题和困难。

　　走进县第二实验中学，你会发现这里与别的校园有所不同——在这里听不到朗朗书声，也没有以往孩子们整齐端坐专心听老师讲课的情形，而是从各个教室传出了孩子们分组讨论、交流的声音。

　　这里正在进行一场教学模式的“革命”——推行新课改。

　　推行新课改，西华自去年就开始酝酿，是全县教育史上前所未有的一次大胆尝试。自今年春季开学以来，该县已把6所学校确定为新课改示范学校。

　　新课改进展如何，学生能否适应这种教育模式，学生家长有什么意见和建议，推进过程中校方有什么困难？当天，带着这些问题，在认真察看和了解学校硬件设施和师资力量后，王田业悄然坐在一个教室的后排座位上，与同学一起认真听课，亲身感受新课改课堂气氛。

　　在王田业观摩的这节英语课新课改课堂上，同学们被分成若干小组，每个小组围拢在一起，围绕教学内容踊跃发言，认真讨论。他们不时相互发问，然后各自阐述观点，就像聊天一样轻松自由，最后由任课老师进行“画龙点睛”的点评。

　　课堂气氛活泼而有序，孩子们像演讲大师一样，有模有样、大大方方地发言讨论。看到充满朝气的孩子和新课改教师的精彩点评，王田业非常满意。

　　“我相信这样的教学模式，对提高孩子的思维、表达及学习能力等各方面都能起到积极作用。学生的综合素质会得到普遍提升。”随后，王田业对该校负责人说。

　　据校长金喜彦介绍：“新课改每堂课40分钟，学生先独学再合学，最后在分组展学，整堂课老师很少讲，只是最后对大家的学习进行点评。”

　　“在分组展学中，有一套小组评价机制，每个学生围绕所学内容发言，发言正确，则通过考评，发言错误，则由老师或小组成员当场指出错在哪里，并给出正确答案。”金喜彦说，“这种教育模式最大的优点就是能充分调动学生的学习积极性，激发潜力，增强他们的集体观念。”

　　“学生家长对新课改看法怎么样？”王田业问。

　　金喜彦表示，推行之初，有个别家长对这种看似散乱的教学模式颇有顾虑。后来，通过邀请家长现场听课，终于改变了他们的最初认识，继而得到广大家长的大力支持。

　　听完校长介绍，王田业指出，我们还面临教育过程中现实的一关——应试。如何才能把新课改与应试很好地结合起来，是广大教职员工值得深入研究的课题。在教学中既要让孩子把知识学透，又要注重培养他们的应试能力，提高学生的综合素质。只有这样，才能对得起全县人民的期盼。

　　王田业勉励大家，全县教育系统和广大师生务必坚定信心，以“开弓没有回头箭”的魄力和胆识，坚定不移地走下去。

　　王田业语重心长地对大家说：“中国区域教育样本西华基地建设整体推进，是县委、县政府从教育部争取过来的，是全县各项工作的重中之重。把教育搞好，对每个孩子的未来高度负责，对我县来讲，比招来一位投资商、一个大项目更有长远意义。”

　　“在推行新课改过程中遇到的问题和困难，无论是资金还是人才，县委、县政府一定会想方设法解决。”

　　王田业话音未落，掌声四起。