“学校环境优美，设施齐全，吃得好，住得好，老师负责任，每个教室、住室都安装了空调。孩子在这儿读书，我们一百个放心！”记者日前在周口市文昌中学采访时，给孩子报名上学的市民李前进说。

　　办好满意的教育是人民满意的至高标准。近年来，我市把推动义务教育优质均衡发展作为政府首要工作，实施薄弱学校改造、标准化学校建设和“班班通”工程，加强教师队伍建设，提升教育的内涵和质量，有力地促进了义务教育均衡发展。

　　改善办学条件促均衡

　　“新建的益民路小学今年秋季将投入使用，能容纳1800名学生，进城务工人员子女都可以来校就读。”投资5000多万元兴建的益民路小学落成，一直揪心孩子上小学难的市民王平均心里总算踏实了。

　　近年来，随着城镇化进程加快，我市中心城区中小学招生压力逐年加大，班大人多；而农村中小学校学生不断流失，甚至出现了“空壳学校”。“这样的学校布局不合理，亟待调整。”市教育局副局长、新闻发言人于秀邦直言。

　　全市各级党委、政府对教育工作高看一眼、高放一位、厚爱一分。市委、市政府大力实施“科教兴周”战略，把做强“大教育”作为提升周口形象的“基础工程”，把教育事业发展列入十件民生实事、九大攻坚和十大建设项目。今年初，市政府成立了以市长刘继标为组长，市委常委、常务副市长刘保仓，主管副市长刘占方为副组长的教育改革发展领导小组，定期研究解决全市教育工作存在问题。2013年以来，市政府相继出台《关于加快中心城区基础教育发展和改革的实施意见》、《关于进一步推进中小学校布局调整的通知》、《周口市人民政府关于推进义务教育均衡发展的实施意见》等文件，对全市推进义务教育均衡发展提供了政策支撑。

　　为推进义务教育均衡发展，我市对各县市区排出了实现义务教育发展基本均衡县验收时间表，到2018年，全市所有的县市区都要通过义务教育发展基本均衡县的国家验收。2014年12月，经省专家组实地考察，扶沟县、郸城县顺利通过河南省第四批义务教育均衡发展先进县验收，成为我市推动义务教育均衡发展的重大突破。

　　市、县两级政府在财力有限的情况下，不断创新投入机制，拓宽融资渠道，加大教育投入。2013年，我市实现教育投入占国民生产总值4%的目标，教育投入持续保持了“三个增长”。2014年教育投入增幅为28.5%，高于全省平均水平近10个百分点。在推进农村学校全面改造和城镇学校扩容工程上，2011年，全市新建、改扩建各级各类学校1500多所；2012年，新建幼儿园144所，改造农村中小学校120所；2013年，新建和改扩建学校887所；2014年，新建、改扩建标准化学校1546所；2015年，在建标准化学校项目1500多个。

　　标准化学校建设是义务教育均衡发展的重要抓手。为稳妥推进中小学校布局调整，2011年以来，全市累计撤并学校36所，其中教学点2个，小学1所，初中33所，保留教学点1359个。此举既方便了学生就学，又有效整合了教育资源。通过实施 “校舍安全工程”、“薄弱学校改造工程”、“教育信息化工程”和“中小学食堂建设”等项目，我市改造农村薄弱学校2800多所，建成网络直播互动教室190个，建成标准化食堂883个。

　　与此同时，我市加大资金投入力度，努力实现教育技术装备现代化。2012年6月，市教育局局长张学成上任后，经过一个多月的深入调研，决心将教育资源向农村和薄弱学校倾斜。“一定要想办法让农村孩子和城里孩子一样，共享优质教育资源，共享一片蓝天。”

　　实施中小学“网络班班通”工程，将教育信息化作为缩小城乡教育差距的突破口，以教育信息化带动教育现代化，打造信息化课堂教学，促进城乡义务教育均衡发展。

　　按照“网络班班通”工程的要求，班级连通以千兆主干、百兆桌面为标准的光纤宽带或ADSL（非对称数字用户线路），配备了计算机、投影仪、电子白板、液晶电视等终端设备，使周口教育网连接到全市每一个教学班。

　　实施“网络班班通”工程，改变了全市农村中小学“一支粉笔，一块黑板，一个讲台”的传统教学模式，使农村学校吸引力显著提高。淮阳郑集一中原来只有600多名学生，实施了“网络班班通”工程后，学生纷纷“回流”，在校生增加到了现在的1200多人。

　　目前，全市中小学全部实现了“网络班班通”,惠及农村学生100多万名，初步架构了全市教育信息化体系。

　　“目前，走进郸城县的每一所学校，最大的感受是，环境很美丽，校校有特色，师生有精神。” 谈起均衡发展给辖区学校带来的变化，郸城县教体局局长刘现营如数家珍。

　　一个个数字背后，凝聚了各级党委、政府以及所有致力于教育事业人的心血和汗水。

　　师资队伍优化促均衡

　　“师资均衡是义务教育均衡的核心。走内涵式发展之路，不断提升教育质量，关键是打造一支强有力的师资队伍。”市教育局副局长余卫国的一席话道出了义务教育均衡发展的关键。(下转第六版）