□ 李一

　　周口二高高级教师、高三历史备课组组长牛进伟介绍，在经过一、二轮复习后，5月份的复习开始做大量的模拟训练，这时，很多考生往往忽视了课本知识，纯粹为了做题而做题，结果容易出现考试答题脱离教材，或者是结论性的语言理解不到位、概念性的知识记忆不准确的情况。近几年，高考文综历史卷得分偏低，究其原因，是由于基础知识不扎实、应变能力差造成的。因此，回归课本、依据考纲、夯实基础是当务之急。

　　牛进伟建议考生，现阶段应全面掌握基础知识，不仅要掌握教材中的目录、正文、小字、注释、课本插图、年表、课后习题等，还应掌握教材涉及的历史事实、历史概念、历史结论、历史现象、历史人物及其主要活动、历史事件及其基本线索和发展过程等内容。只有准确理解、深刻挖掘其内涵，才能掌握历史基础知识，为能力的形成和提高奠定基础；也只有掌握历史的基础知识，才能应对高考命题的发展变化。

　　周口一高高级教师许杉说，现阶段，考生应按时间调整复习计划，对照《考试大纲》，以10天为一个周期进行复习。要精做习题，做一遍近三年新课程高考试题。每一次考试之后，要反思失分原因，特别是做错的题目，更要思考错在哪里，这样才能有针对性地复习。在做题习惯上，要进行限时训练，提升做题速度，改掉只做选择题、不做非选择题，对材料解析题只看、只想、不动笔的坏习惯。

　　在做题方法和技巧方面，许杉介绍，对于选择题，要仔细审题，看清题干和选项，读懂材料，分析历史事件和现象的本质，由表及里，去伪存真。对于填图题、识图题，要看清图表，回顾所学，分析图表的历史背景后再作答。对于材料解析题，要先看材料出处，大致断定材料反映的是什么时期的内容，然后带着问题审材料，获取有效信息，“结合材料”得出答案。

　　当然，在最后的复习阶段，考生要和老师、同学多沟通、多交流，努力克服错误的应试心态，把自己调整到最佳状态，做到不怕不急、从容应对。