□ 高春峰

　　当了多年的班主任，我有很深的幸福感，每每想起，心里总是感觉无比温暖……

　　班主任的幸福是建立在爱学生的基础上。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，冰心老人也曾经说过：“有了爱，就有了一切！”我一直坚信：“爱是教育的灵魂，也是班主任幸福的基石。”

　　宇焱是我们班出了名的捣蛋鬼，平时上课毛病很多，几乎每天都挨批评，可以说每个任课老师，一提到宇焱，都气得不得了。但是，宇焱很聪明，基础也不差，而且我还发现，他的作文写得不错。所以，我就经常利用批改作文的机会和他沟通，谈学习方法、谈学习态度、谈做人道理……而且每次谈完，都不忘表扬他作文写得好，有时还在班里选读他的文章，以此不断地激发他的上进心。他的成绩也因此不断进步。这学期开学第二周的一天早上，我收到他妈妈的一条请假短信，当时没太在意。当天晚上吃过饭，我想起宇焱一整天没来上学，就给他妈妈打了个电话。电话一接通，传来的却是他妈妈的哭声。我当时心里就“咯噔”一下，后来得知孩子患了急性脑炎，已经转到郑州专科医院了，一直在监护室里待着。得知这种情况，我忍着悲痛劝慰宇焱妈妈，让她放宽心，积极给孩子治病。半个多月里，我每天都给宇焱妈妈发短信，一方面询问孩子的病情，一方面做好安慰工作。终于，宇焱出院了，得知这一消息后，我激动得流下了眼泪。之后，在宇焱回家休养期间，我每天给他打电话，告诉他班里的情况，告诉他老师很想他，告诉他同学们给他的祝福……病好上学后，宇焱学习比以前刻苦多了。这让我想起一句话：“有了爱， 便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”在日常的工作中，我用爱心去打开每个学生的心门，我知道，每一扇心门后面， 都是一个不可估量的宇宙；每一扇心门的开启，都是一个无法预测的未来。

　　作为班主任，工作最难的莫过于接收插班生了。上学期，我们班转入一名叫尧的学生，检查作业时，发现他根本就不会做，有时就是写出来了，也是错字连篇。更令人头疼的是，他的纪律观念不强，经常调皮捣蛋。他1米85的个头，体重200多斤，人高马大，经常有学生告他的状。说老实话，我有段时间连放弃他的念头都有了。可是服输不是我的个性，一切从零开始。于是，我改变策略，不是一味的批评和训斥，而是循循诱导，寻找他的闪光点，在全体学生面前给他多一点表扬和肯定。前苏联教育家马卡连科说过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”慢慢的，我发现他上课举手了，就及时给他发言机会；发现他卫生打扫得干净，就及时号召同学们向他学习；发现他作业字体有进步，就在投影仪上进行对比展示……功夫不负有心人，一个月下来，我终于看到了效果。尧不但守纪律了，爱学习了，而且对同学和老师都彬彬有礼，跟以前判若两人。这学期，布置活力教室，张贴字画的活儿……他都包了。前两天，我落枕了，脖子疼得很，他知道后，一下课就去给我捶肩膀……想到尧刚进班时的表现，我从内心里感到骄傲和自豪。有时，我会忽然觉得自己就像一个雕塑家，正通过辛勤劳动和精心培育，把孩子们塑造成未来的科学家、文学家、军事家……

　　“起始于辛劳，收结于平淡。”这是每个班主任的人生写照。 我常常想，当自己白发苍苍的时候，回到工作了一辈子的校园，也许会遭遇 “儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我坚信：校园的一草一木肯定还记得我曾经忙碌的身影；那些已为人父、已为人母的学生，依然记得我年轻的容颜。到那时，我会义无反顾地说：“我无悔于我的选择，无悔于我的生命！”

　　（作者单位：项城市第二初级中学）