□ 记者 朱鸿 王珂

　　自从周口一高新一届领导班子上任以来，该校围绕“规范”和“调动”大做文章，所表现出来的崭新的“精、气、神”，赢得了家长的赞誉，社会美誉度也在逐渐提升。前不久的一个晚上，记者来到周口一高，亲身感受该校的变化。

　　夜幕降临，周口一高门前的路灯亮了起来。晚上8时50分左右，接送走读生的家长纷纷赶来，记者听到聚在一起的家长们一直在议论孩子的学习。一位家长说：“现在一高的学习氛围很好，我家孩子学习成绩比原来好多了。”

　　“我也有同感。”另一位家长说：“现在，孩子下了晚自习，回到家就睡觉，也不挑灯夜读了，成绩还有明显提高。”

　　这时，一位刚刚赶到校门口的家长接着说：“现在老师更负责任了，孩子们比着学、分小组学，互相取长补短。另外，学校还组织开展了形式多样的社团活动，孩子们真正实现了劳逸结合。”

　　晚上9时许，记者走进周口一高校园，皎洁的月光、灯火通明的教室、静谧的校园，形成了一幅独具魅力的夏夜图画。月光下，一个高大的身影出现在两栋教学楼中间的广场上，他就是当天的值班校长——王俊。谈起一年来周口一高发生的变化，王俊如数家珍。这一年来，周口一高在新一届领导班子的带领下，通过广大教职工和学生的共同努力，取得了良好效果。在没有安排老师辅导的自习课上，经常可以看到老师在教室里讲题、辅导学生做作业的身影；有的老师布置好作业，让成绩好的学生上台讲解；有的老师准备了问题记录本，让学生把不会的题写在本子上，老师进班后随时为其讲解；每天早晨6时，所有班级的班主任全部进班……

　　突然，不远处的一间教室里传出了很大的争论声。“来看看我们的讨论课吧，很有趣的！”王俊说。随后，记者来到高二（1）班。宽敞的教室里，学生们分成了好几个小组，他们时而演算、时而朗读、时而激辩……“这道题应该这样写。”“你还有没有更好的解题思路？”“我认为你的这个方法比我的好。”“老师，帮我们解决一下这个问题……”教室里的气氛异常热烈，大家讨论的劲头越来越高涨。

　　“开设讨论课是我校开展高效课堂的一个重要环节。讨论课上，主要讨论学生当天学习中遇到的疑难问题，并预习第二天老师课堂上要讲的知识。我们要求学生在讨论前，要认真思考，找出自己解决不了的疑难问题；讨论中，要专心致志，积极发言；讨论后，要及时做好总结。”高一（2）班班主任谷雨说。

　　“开设讨论课的目的是减少线性思维，培养学生多角度看问题的思维模式，引导学生主动思考、主动学习。”高二（1）班班主任崔新说，现在，讨论课已纳入周口一高的常规教学工作，每天晚自习结束后有一堂20分钟左右的讨论课。“讨论课确实激发了我的学习兴趣。以前，我自己做题，一般只用一种方法，和同学们一起讨论后，发现还有别的更简单的解题方法，让我受益匪浅。”高二（1）班学生文豪说。

　　据了解，一年来，周口一高收获了可喜的成绩。该校学生李婉欣的高一期末成绩在全市排名第84名；今年3月，李婉欣参加清华大学针对高二学生的学习能力测试时，取得了优异的成绩。该校学生王中旭高二上学期期末统考成绩在全市排名第35名……

　　夜色渐浓，讨论课下课铃声响起，走读生有序地刷卡走出校园，住校生们则三五成群地走回宿舍。教室的灯光陆续熄灭，夜色让校园变得朦胧起来，明天，当师生再次走进校园，美好的一天又开始了……