阅读是语文教学中极其重要的学习内容，良好的阅读习惯有助于提高阅读能力、改善阅读品质，有助于增进阅读速度、提高阅读效率。好的习惯一旦养成，不但能提高学习效率，而且会让人受益终身。习惯形成以后，要想改变，很不容易。俗话说得好：“习惯成自然。”因此，我觉得，作为一名语文老师，必须重视学生良好阅读习惯的养成。下面，我就讲讲这方面的一些体会。

　　一、兴趣是最好的老师，要培养学生浓厚的阅读兴趣。

　　培养学生浓厚的阅读兴趣是教师的教学任务之一。对阅读产生了兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件。怎样才能让学生感受到阅读的乐趣？

　　1.内容的选择。比如，童话、寓言、故事、儿歌、童谣等，学生非常容易读懂，从而产生阅读兴趣。

　　2.形式多样化。比如，读一读、演一演、画一画、唱一唱、比一比等，采用现代化的教学手段，让学生聆听美的声音、欣赏美的画面、感受美的形象，激发学生的表现欲，鼓励学生个性化的表达方式，使阅读成为享受、成为学生自我展示的舞台。

　　3.要关注学生的个体差异，区别看待每个学生，充分肯定每个学生的进步。

　　二、良好的阅读习惯是在坚持不懈地反复练习中养成的，光说不练是不行的，没有耐心和恒心也是没有效果的。老师要经常告诫学生，良好习惯的培养要从一点一滴做起，不断积累。

　　俗话说，读书要做到“三到”，即心到、眼到、口到。为了让阅读起到良好效果，我要求学生必须做到“四到”，即口到、眼到、心到、手到。在课堂教学过程中，我会留出时间让学生阅读，通过引导、阅读、交流、释疑，让学生真正理解文章的内容，让其在阅读中体会文章的写作特点。

　　三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯。

　　小学语文课本内容十分丰富。许多课文涉及的内容十分广泛，有的离学生的生活比较远，理解起来会有一定的困难。课文中有许多的词语、句子，如果单独把它们抽出来，学生往往很难理解，但如果把它们放到具体的语言环境中，联系上下文，仔细琢磨一下，就能够轻松理解。

　　四、养成阅读后写读书笔记的习惯。

　　我们都有这样的体会，一篇文章读完了，总会有所感、有所悟，把这些体会记录下来，便会成为我们以后写作的素材，所以，教师要有意识地培养学生写读书笔记的习惯。

　　有人说：“儿童的心田是块神奇的土地，你播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。”由此可见，良好习惯的养成对人生的重要性。我们相信，良好阅读习惯的养成肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。

　　（作者单位：黄泛区农场英才实验小学）