（上接第一版）

　　提升质量真管理

　　太康县坚持以提高教育教学质量为核心，以强化制度为保障，通过管理激发活力，产出效益。如今，全县学校实现了管理程序规范化、工作要求具体化、评价体系科学化、考核方法合理化。一是在常规管理上，高标准，严要求，实行精细化管理，抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实考试、抓好分析。二是强化组织管理。各学校紧扣质量这条生命线，对领导分工、师资选用、资源配置等方面进行综合考虑和最优组合。县教体局针对不同学校、不同学科，在学年初制订整体规划和每学期的阶段计划，在打基础和提档次、补短板和扬长处、培优和补差、双线并进上搞突破，树立全县一盘棋意识。三是强化办学管理，突出教育办学特色化。各学校对教体局下达的各项目标任务进行细化分解，制定实现目标、完成任务的行动计划和工作措施，积极挖掘各学校、师生的潜能。根据国家和省启动普通高中多样化发展试点工作契机，该县立足实际，为太康三高寻求了一条体、音、美、艺术等特长生的可持续发展之路。四是强化教育资源管理。太康一高组建了名师工作室，高标准配备了教学科研设备。太康二高安装了班班通教学设施，开设卫星班，实现了与郑州一中优质教育资源共享。这些措施的实施，实现了学校、教师、学生三受益的目标。

　　均衡发展出真效

　　“教育非一校之功”是县教体局领导班子的一致共识。为此，该县教体局从教育均衡发展抓起，注重中小学全面发展，义务教育阶段着力推进均衡发展，研究制订《太康县推进义务教育均衡发展实施方案》和《关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作的实施方案》，定期召开教育均衡发展工作推进会；除加快硬件设施建设改善中小学办学条件外，在师资、教育教学装备等方面向农村中小学倾斜；招生上落实义务教育“划片招生，免试就近入学”的原则，保持各学校生源大体均衡；高中招生实行分配生制度并逐年提高分配生比例，保证薄弱乡镇高中招生指标，有效遏制了农村学生向县城学校无序流动现象；针对“大班额”问题，通过合并、调配、严控、投入等理论与实践的结合，城区中小学班级人数逐年递减；以城关镇建南小学和西关回族小学参与联合办学为例，两校就办学理念、班子整合、师资调配、教学科研、校园文化等五个方面进行有效统一，纳入统一管理，实现资源共享、智慧共享、信息共享，共同提高，充分发挥了资源整合、优势互补的作用。太康县城乡办学差距逐年缩小，有力促进了教育均衡发展。

　　师资队伍真有才

　　多年来，该县始终把加强教师队伍建设作为提升教育教学质量的关键，出台了一系列规章制度和办法，激励广大教师。一是保数量。加大教师补充力度，2011年至2016年，太康县招聘特岗教师1288人，公开招聘教师325人，今年招聘特岗教师230人，公开招聘教师400人，现已进行了面试工作，即将分配到岗。每年拿出一定比例名额招聘高中教师，县政府带领教育、人社、编制、财政等部门直接到河大、河师大等重点师范院校，特事特办、简化程序、现场办公、当场签约，吸引高校师范生到太康高中学校任教。今年，太康县直接到高校签约研究生和优秀师范本科毕业生各50 名。二是给待遇。该县落实教师政治、经济待遇，将绩效工资向一线教师倾斜，用绩效工资拉开分配档次，教师评优评先、晋级晋职向贡献突出者倾斜，为担当者担当，让实干者实惠，让干事者无忧，让实干者劳有所得、功有所奖。三是重培养。该县注重抓好教师的培养和培训，县政府将中小学教师培训经费列入政府预算，每年按教师工资总额的2.5%拨付教师培训经费。该县着力在教师培训模式、培训质量上下工夫，依托“国培”“省培”“市培”“县培”四级培训，达到每年教师全部培训一遍，先后组织1560 名教师参加国家和省级培训，组织220 多名学校领导班子成员到教育先进地区考察学习。

　　强化质量真提升

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园”。教育质量的提高，非一校一日之功，为此，该县建立了以教育质量为主要指标的竞争激励机制和责任追究机制。形成了“全面抓、抓全面”的“大教育”观念。

　　小学抓习惯养成，中学抓全面提升，高中抓升学质量。太康教育人清晰地认识到，高考要出好成绩，基础教育很关键。为此，该县教体局提出“从基础抓起”，实行小学、初中全县联考，高中与外县市名校联考，乡镇学校之间组成教研联盟进行联考，所有考试都要完善总结，形成了良好的教研风气。目前，该县小学、初中、高中之间构成了一个完整的教育链条，各学段之间环环相扣、相辅相成。

　　资助奖励真实惠

　　近年来，该县把“不让一个孩子因贫困而失学”的工作目标摆在重要位置，把资助家庭经济困难学生作为保障教育公平、为人民办实事、促进社会和谐的重点工作，着力构建了以政府资助为主、社会资助为辅、多渠道筹措助学资金的三维助学体系，建立了从幼儿教育到高中教育的全面资助体系。

　　在太康县委、县政府的高度重视下，该县成立了教育基金会。自成立以来，县教育基金会累计收到爱心企业捐款、捐物538.31万元，县财政转入助学资金406万元。该县每年对考入北大、清华学生给予10万元的奖励，同时对普通高考前100名学生、中招前100名学生、小学六年级、初中九年级班主任分别给予不同的奖励，为太康县教育事业的可持续发展发挥了积极的作用。同时，该县加大政府扶贫助学资金投入，成立了“ 太康县学生资助中心”，建立“社会爱心捐资助学”“师生爱心帮扶助学”“一对一、一帮一助学”“手拉手帮扶助学”等常规助学机制。2017年春季，各级各类贫困学生享受国家教育脱贫资助资金2273万元。另一方面，该县鼓励、动员社会爱心人士捐款捐物，支援家乡教育发展，为企业家搭建捐资助学的平台，营造兴教助学氛围。

　　在县教育助学基金会的影响和带动下，全县各中小学校积极发展教育助学工作，积极吸纳本村、本乡镇在外成功人士捐资助学。目前，该县已成立中小学教育助学基金会13个，凝聚了社会各界的力量，助推了太康教育的发展。

　　置身于全国、全省、全市教育发展的浪潮中，太康用实际行动吹响了创造教育新辉煌的号角。相信，以太康县教体局王正义为局长的新一届班子将带领全县教育人，在太康县委、县政府的正确领导和关心支持下，向着校园建设标准化、教学现代化、教师队伍优质化、教育管理科学化的目标砥砺奋进，一张蓝图绘到底，谱写太康教育的新辉煌！