记者 岳建辉  通讯员 王记谱 文/图

　　当一所学校能够传承历史发展中所孕育的文化精华，并把“办人民满意的教育”理念融入学校发展的时候，她培养的学生便具备了从容的厚重和理性的高度。

　　“政自正出，智从知来”是商水一高人多年来对“办人民满意的教育”理念的最好诠释。面对“乱花渐欲迷人眼”的教育管理模式，2011年3 月25日，深耕高中教育多年的常自才校长上任伊始便提出商水一高要坚持“办人民满意学校，为学生终身发展负责”办学理念，努力践行“政自正出民为天，智从知来勤作径”管理思想，选择回归教育本真，唤醒和守护学生尊严，提高学生的综合素质。

　　信步商水一高，干净的校园、儒雅的师者、文雅的学子，无声诠释着学校浓浓的人文情怀，有感染，有感悟，更多的是感动和满满的幸福感。置身这方绿意如诗的圣地，万千学子的青春在这里绽放，品格在这里塑造，人生从这里起航。

　　先进理念  引领学校新发展

　　一个学校的成长，取决于“学校精神”的塑造。思想是灵魂，办学思想是学校发展的根基。

　　“教育是什么？‘教育’在拉丁文中的原意是‘引出’，即把一个真正的人引出来、塑造出来。所以，我认为，‘政自正出，智从知来’管理思想就是把一个人内心的真、善、美引导出来，帮助他成长，使他的人生有精气神。”常自才校长告诉记者，国运兴衰，系于教育，立德树人，重在学校。教育是民族的基石，教育面临的机遇和挑战前所未有，教育要勇于坚守、敢于担当，心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉。“办人民满意的教育”是商水一高人一生的追求。学生学成后，走向社会，在实现伟大中国梦的历史潮流中有操守、有担当、有作为。

　　多年来，一代一代的商水一高人从多维度、多层面，创新、探究、发展办学理念，探索学校精神，以理念统领工作，以精神凝聚人心。在校长常自才的倡导下，商水一高确立了“办人民满意学校，为学生终身发展负责”办学理念，努力践行“政自正出民为天，智从知来勤作径”管理思想，以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的师资队伍为重点，立足学校实际，围绕“大力提高升学率”，不断提升管理水平，以务实求高效，用创新谋发展。几年来，商水一高走上了可持续发展之路，实现跨越式发展。该校先后被评为“全国文化建设先进单位 ”“河南省文明单位”“河南省教育系统先进单位”“河南省师训工作先进单位 ”“周口市教育教学质量先进单位”等。

　　思想的引领是学校的动力。学生一踏入一高校门，首先映入眼帘的是写有“攀科学高峰贵在不懈攻知识堡垒成于有恒”“胸怀大志秉民族重任腹累博学赋历史新篇”的对联。文化广场上，一尊求知塑像，昭示着励志、求实、拼搏和进取；一尊腾飞塑像，象征着博学、有恒、深思和创新；中心路、花圃旁醒目处树立着数十幅名人名言标语牌。校园内美景处处：行道旁玉兰吐蕊，桂园内碧树成行。它们让每面墙壁会“说话”，每片花草都育人，一处一景有启示，一草一木皆含情。校园文化拓宽了同学们的视野，提高学生综合素质，赋予师生独立的人格与精神，激励师生不断反思、不断超越。

　　时人不识凌云木，直待凌云始道高。在毕业生逐年减少的大背景下，商水一高实现了高分层人数和“名牌生”的梯次攀升，连续6年被周口市教委评为“全市高招先进学校”。2017年高考，商水一高创造了高考新纪录。该校理科应届考生钊梦辉以682分获全省第16名，在分数公布的当天即被清华大学土木工程专业预录，创造了商水县高招史上理科学生最好成绩。另一名理科应届考生沈澎博同学659分被清华大学录取。朱开元被中国科技大学录取；许晖敏被复旦大学录取……该校应届4个小班全部上一本线，一本上线率为100%，其中宏志班报考50人，600分以上37人。2017年高考，该校毕业生被重点大学录取590人，比去年增加149人，录取率达20.24%；二本上线2036人，录取率达70.1%，双双创造了历史。

　　精细管理  修枝剪叶唯竭力

　　出色的高考成绩来源于教学管理的有效化。管理要有效，就必须先让管理走向制度化、精细化。为此，商水一高实施教师全员聘任制、创建“一级两部”、教学管理“双管齐下”，将管理目标具体化、责任明确化，做到人人都管理、处处有管理、事事见管理，促进每位教职工在每个岗位都尽心尽职，把每项具体工作都用心做好。

　　实施全员聘任制并定期更新。商水一高实行双向选择、择优聘任、合同管理的全员竞聘制。在聘任过程中，学校坚持分步实施、分级聘任，教师参考“教学和评教评学”成绩，职工参考“工作量和出勤”成绩，实行满工作量聘任。通过实施“全员聘任”制度，打破“论资排辈”的旧人事管理，是注重实际、不拘一格用人才的人力资源开发与管理理论的具体应用，增强了教职工的竞争意识、危机感、紧迫感。同时，该校通过设置岗位任职条件、任职资格审查、择优竞聘、合同管理等环节，使进入管理队伍的人员素质得到提高。一些不具备原岗位任职资格的管理人员，通过双向选择流动到适合的工作岗位上，或按学校规定内退或待岗。

　　创建“一级两部”制。学校创新管理模式，缩小管理单元，实行“一级两部”管理模式，把高一、高二、高三每个年级分为两个级部，每个级部任命驻段校长、年级主任，负责协调两个级部的教学与管理。在教学与管理上，做到级部教师办公分开、分部管理、分部考核。通过引入竞争机制，打破另一种形式的“大锅饭”。该校实行赏勤罚懒、赏优罚劣，团队成员的主动性、创造性得到充分发挥，进一步优化团队结构，实现团队结构最优配置，激发团队最大潜能。“一级两部”的实行，使商水一高管理责任更加明确，激发了学校内部的竞争力和活力。

　　教学管理“双管齐下”。随着新课程改革的逐步推广，高考实验区的试题鲜明体现了新课标倡导的多样性、选择性和探究性。为培养学生学习的灵活性、探究性和创造性，该校实施采用“一听二看三评四访五谈”，推门听课，感受教学效果。“一听”即听课。“二看”即看教案。下课后，听课人当即查看教师教案，检查教师备课情况，并判断课堂授课情况是基于教案、高于教案，还是教案、课堂“两张皮”，督促教师更好地做好课前准备。“三评”即双方在一起以平等协商的态度，以促进教师改进方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进行客观科学的评价。“四访”即通过访谈学生更加全面了解教师的教育教学情况和学生的需求。“五谈”即针对学生反映的情况和教师交换意见，促进教师不断反思在教书育人方面的不足，不断改进自己的教育教学行为。

　　教学相长 桃李怒放尽开颜

　　“在我们的眼里，您的孩子是待点燃的火把，每个都会熊熊燃烧；待照耀的花蕾，每朵都会芬芳四溢；待挖掘的宝藏，每处都会金光闪烁；待飞翔的天使，每位天使都给您带来福音……在我们的眼里，您的孩子还是待深翻的土地，深翻之后才不会板结；待疏浚的源泉，疏浚之后才不会堵塞；待剪枝的果苗，修剪之后才能果实累累……在我们的眼里，您的孩子啊，就是那晶莹的泪滴，每滴都让人珍惜……”这是记者摘引该校高三班主任《班级日志》中的一段话，教师对学生的认识定位震撼人心。

　　智从知来。商水一高本着“厚基启智、学以致用、生为主体、师为主导”教学思想和因材施教的教育原则，以成熟的“自主、合作、探究”课堂教学模式，形成了“勤奋、求美、团结、进取”的校风；“敬业、爱岗、严谨、创新”的教风；“博学、有恒、深思、求异”的学风，探索出“全面发展、自主发展、可持续发展”的特色办学之路。该校将培育“名师”作为创建名校的重要工作来抓，以名师引领教师成长成才。目前，学校专职任课教师400多人，其中，特级教师7人，高级教师96人，一级教师156人，硕士学位和在职研究生76人，拥有国家、省级骨干教师22人，国家、省级优秀教师27人。同时，该校还加强师德教育，把师德教育作为“以德治校”的核心内容之一，每年定期表彰“优秀教师”“十佳职工”“优秀班主任”和“先进管理者”。

　　在传统备课、说课、上课、辅导、考试、奖惩和请假等各项制度的基础上，该校将制度纳入量化，细化积分，通过抓反复、反复抓，实现教学管理“零”死角。正所谓，态度决定一切，细节决定高度，抓好常规就是超常规，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，优化服务，突出业绩。广大教师积极探索课堂教学模式，改革教学方法，着力培养学生良好学习习惯，用新教育技术提升课堂层次。该校100多个班级全部拥有多媒体综合演示平台系统，成立了多个研究性学习活动小组，在培养学生实践能力活动方面摸索出一条新路子。

　　优化“三方亲情”管理模式。三方亲情即“学校、社会和家庭”三位一体的亲情化管理模式。该校在“感恩教育、亲情管理、因材施教和理想激励”16字方针的指导下，在已有的学生会、团委会的基础上，新设立学习委员会、卫生委员会、安全委员会等学生组织，让学校管理逐步纳入“学生自己管理自己”的良性发展轨道。同时，学校定期召开家长座谈会，每次一个新主题、一种新形式、一份好效果，从而形成学校、家庭和社会共同教育学生的合力。2016年暑假，该校还对学生宿舍进行公寓化改革。硬件上，改善住宿条件其中包括洗漱间、卫生间和公寓周围相关环境改造建设。软件上，实行一系列符合公寓特点的管理制度和服务措施，以管理促服务。

　　为鼓励该校学生刻苦学习，争取优异成绩，该校全面推行奖学金、助学金制度，帮助学习优秀、家庭困难的学生战胜困难，完成学业。该校及时落实宏志班学生待遇，对品学兼优而家庭困难的学生，免收学费、书费，补贴生活费，学校先后发放励志助学金70余万元，“走进高中国家助学金”3年发放200余万元。此外，该校还制定了包括“上海德昌基金”“王老师爱心团队慈善基金”“仰之助学基金”等校外助学金评选办法，先后发放励志助学金7万余元，全部做到奖助学金公平、公正、公开、透明发放。

　　海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。肩负教育使命的商水一高人，正铺开一幅令人振奋、催人向上的阳城教育画卷，开启着高中教育的美好明天……