■钟兴旺

　　据报载，安徽省庐江县在深入学习实践科学发展观活动中，边调研边解决问题，各参学单位在短期内解决各类实际问题２４１件，受到群众的好评。

　　第二批学习实践科学发展观活动分学习调研、分析检查、整改落实３个阶段进行，但并非所有的问题都必须等到整改落实阶段才解决，而是应该把研究和解决问题贯穿于学习实践科学发展观活动的始终。有极少数地方和单位把问题积压起来集中解决，是对学习实践科学发展观活动分阶段进行的一种错误理解。

　　众所周知，有些问题拖不得，尤其是关系群众切身利益的问题，条件成熟的就要及时解决，早一天解决，群众早一天受益；有些问题解决的条件暂不成熟，但也要向群众说明情况、解释清楚，赢得群众的理解，并积极创造条件，促成问题早日解决；有些问题等不得，譬如影响和制约科学发展的问题，找准了就要及时研究对策，提出解决方案，晚一天解决，就可能贻误发展良机，增加发展成本。

　　解决突出问题，是学习实践科学发展观活动的主要目的之一。各地各单位务必立足实际、因地制宜，超前谋划、及早动手，边学边改、边查边改，不图形式、务求实效，用解决实际问题的成果来检验学习实践科学发展观活动的成效。