一年一度的教师节就在眼前，该给老师送什么节日礼物，这个原本应由学生自主考虑的问题又开始困扰不少望子成龙的家长们。为什么家长颇为困扰却又争先恐后地踏入这个“怪圈”？老师对学生家长节日送礼到底持什么态度？本报日前展开调查，希望借此吐露家长、老师平时不愿说、不能说或难说清的心声，在家、教之间架起一座理解的桥梁，让教育环境更和谐、纯净。

　　■家长：送礼为换“重点照顾”

　　“你说，别的学生家长都在教师节给老师送礼了，咱不送、不打点行吗？”一位不愿透露姓名的家长反问记者。

　　这位家长坦言，自从她的孩子上小学之后，她已经连续５年在教师节给老师送去面值不等的购物券。之所以每年给老师送礼，这位家长解释是为了让孩子得到老师更多的照顾。她说，孩子所在的班级有近１００人，一个班主任根本顾不过来和每一个家长进行沟通。“教师节送点礼，可以加深班主任对孩子的印象，也能让我和班主任更好地进行沟通。当然，这一切都是背着孩子做的。”

　　事实上，这位家长送礼也是出于无奈。“别人送了礼，自然会造成老师心理上有所偏颇。社会风气如此，为了孩子，我也不会故作清高。”

　　记者采访发现，许多家长都抱有同样的想法：给老师送礼换来老师的重点照顾，对于孩子来说是值得的。不过不少家长也承认，正是这种心理，助长了给老师送礼的不正之风。一位家长的话道出了他们的共同心声：“很排斥，但不能不接受。”（晚报记者 郭坤）

　　■老师：家长送礼让我进退两难

　　学生的感念就是最好的礼物

　　“我刚参加工作不久，就接受了来自教师节的考验。”不愿透露姓名的市区某小学李老师向记者说出了自己的困惑。一天上午，李老师的手机接到一条短信，说在某营业厅缴费充值了，当时她莫名其妙。没多久，一位学生家长打来电话，问是否看到话费充值的短信，感谢老师对孩子的培育，也很自然地在谈话中表达了请李老师对自己的孩子特别照顾的意愿。

　　“挂上电话，我心里很不是滋味。”李老师叹了口气，“家长的‘表示’让我进退两难。退还是不退？如果退，怎么做才能既退回了话费，又不会让家长认为自己是作秀，是假装高风亮节；如果不退，就违背了自己作为一名教师最初的意愿，为师德抹上了暗色……”经过一个中午的琢磨，她终于想到一个万全之策。下午第一节课下课后，李老师把家长充的话费折合成现金，装在一个信封里面，拿给那个学生，告诉他：“你最近表现不错，老师特意给你爸爸妈妈写了一封信，回家一定拿给爸爸妈妈，但是只能让爸爸妈妈看。”临放学，又特别交代了一次。李老师说，这样处理后，心里是轻松还是无奈，真是一言难尽……“最近两年这样的风气确实有增长的苗头，但是我相信周围的老师并不喜欢这个现象。那些爱收礼的老师毕竟是少数，更多的老师是跟我一样的心态。每个孩子都是一样的，都需要关心和爱护。在老师的心里，都是希望自己的学生能够成才。在教师节这个节日里，我想收获的是更多来自家长和学生的肯定、认同和理解。”（晚报记者 王晨）

　　周口六一路小学副校长沙素琴已经度过了２４个教师节。对于有着３４年教龄、桃李满天下的她来说，在９月１０日这一天，曾经教过的学生能想起她，能问候一声“节日快乐”，就是送给她最好的教师节礼物。“能在教师节收到学生们的真诚祝福，是每一位老师都自豪和高兴的事情。在得到祝福的那一刻，所有的劳累、委屈都不值一提，那一刻是作为老师最满足的时刻。”沙素琴动情地对记者说。

　　一张自制的心形贺卡，一个不值两元钱的小毛毛熊，沙素琴已经小心保存了９年。贺卡上的祝福语言，沙素琴至今都一字不差地记着：“沙老师，祝您节日快乐，您教的思想品德课我们非常喜欢。——您教的学生们。”沙素琴说：“这两件东西是２０００年的教师节，学生一并送给我的。虽然到现在我仍然不知道是谁送的，但是当时的感动我永远都不会忘记。”

　　“每一个学生都是老师的骄傲。曾经教过的学生在若干年之后，学业完成、事业成功之时，没有忘记曾经的老师，在教师节里向老师汇报一下近况，也是一份令人惊喜的礼物。”能够看到自己的学生学业有成，是让沙素琴感到特别欣慰的事情。“老师需要的是家长的理解、学生的理解。通过一个电话、一个短信，给老师说上一句祝福的话语，告诉老师，学生没有忘记你。这就是教师节老师最需要的礼物。”沙素琴由衷地说。（晚报记者 郭坤）

　　■业界意见：

　　李正林（市教育局关工委副主任）：给老师送厚礼不利孩子成长

　　送礼正是时下不正之风的一种典型表现，容易误导孩子们产生拜金主义。给老师送礼，会让一些孩子认为礼品、金钱可以买到“老师的关照”，产生什么事都可以通过金钱、关系摆平的观念。长此以往，势必对孩子们的成长产生不利影响。此外，富裕的家庭出手阔绰，贫困的家庭也许无力给老师送礼，这极易在孩子们之中产生攀比心理和贫富落差，给孩子们造成心理问题。在成长阶段形成的种种不良生活观念，待孩子们成人之后应用于社会，会造成更大的社会问题。

　　所以我认为，教师节送礼应该是表达敬意，别弄得变味了。教师节送鲜花给老师很合适，既是一种精神层面的表达，又能给孩子起到良好的示范作用。但如果送购物券、高档衣物等，就明显超出了普通的尊师重教意义。不能提倡这种做法。 

　　作为老师，可以动员学生在节日期间开展绘画或主题征文活动，让学生在创作中表达自己对老师的尊敬与感恩。（晚报记者 王俊祥）

　　买建军（川汇区李庄小学副校长）：刹送礼之风需营造学校小环境

　　师生之间的友谊是纯洁的、高尚的。虽然“礼尚往来”是中国人的传统，但一旦超过某个临界点，礼便成为了收礼人的一种负担，像家长给老师送的礼便属于这种。老师肩负着育人的历史使命，关心每个孩子的成长是他的责任，而不能借此来索取。许多地方出台的《教师师德规范》都明确规定：教师在与家长的交往中，不得收受礼品和现金等。

　　我在调查中发现，相当一部分老师对教师节送礼非常为难。他们坦言，每年教师节前都会告诉学生，老师很感谢大家的心意，但不希望他们花父母的钱给老师送礼物。主张尽量少花钱，能表达一份心意就行。对于每个老师来说，学生不断进步和成长，就是给老师最好的礼物。有一声道谢、一份理解就够了。

　　总之，我们虽然无法左右社会大环境，但是从学校管理方面来说，还是可以营造好学校这个小环境。小环境中没有了送礼之风，教育的公平性、纯洁性就有了进一步的保证。（晚报记者 王俊祥）