聪明，顾名思义，就是耳聪目明。这是一个非常口语化的说法，从心理学意义上讲，就是指认识、理解客观事物并运用知识、经验等进行思考并解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、创造等。所有做父母的都有一个共同的心愿，那就是希望自己的孩子更聪明。随着科学的进步和人们对聪明含义认知的改变，让孩子变得更聪明的渠道越来越多，而最关键的一点就是思维教育，因为思维是智力的核心。从小重视孩子的思维教育，打下良好的思维基础，是孩子一生发展中至关重要的一步。

　　既然思维教育如此重要，那么家长该如何对孩子进行思维教育呢？我认为，培养和提升幼儿的思维品质要和日常生活紧密结合起来。

　　家长要注意在日常生活中培养孩子的思维，帮助孩子认识事物和解决问题的过程中启发他多思多想，不满足或不局限于一种答案，锻炼孩子从不同的角度考虑解决问题的办法；引导孩子积极思考，通过现象概括推理出事物的本质；引导孩子打破常规，善于在不同的条件下调整思维，充分利用相关联的因素灵活处理问题；保护孩子的好奇心和求知欲，培养其广泛的兴趣。

　　模拟训练：

　　吃水果的时候，可以让宝宝摆一个水果拼盘，当宝宝摆好之后，然后问宝宝还可以怎样摆。

　　给孩子讲《小红帽》的故事，家长可以问孩子：“你要是小红帽，怎样战胜大灰狼？”看孩子能想出多少办法。

　　给宝宝讲一些小故事或寓言故事，然后让孩子说说这个故事讲的是什么内容，告诉了我们一个什么道理等等。

　　带孩子去超市购物，给孩子10元钱，让他给爸爸、妈妈、奶奶及自己等家人买东西，钱要花完，东西要买得合乎各人的喜好。

　　说相反的话做相反的动作。比如，家长说大葫芦，孩子比划出小葫芦，家长说左手，宝宝伸右手等。

　　经常给孩子提出一些假设性的问题。如：“如果你有一对翅膀，你会做什么？”“如果你有7朵神奇的许愿花，你将要实现什么愿望？”等。

　　利用废旧物品培养孩子的独创性。不要怕脏、怕乱，孩子的创造性就是在脏、乱中得到充分的发掘。

　　经常引导孩子做改错、找不同、找相同等游戏。

　　比如，阴天时给孩子说：“今天夜晚天上有许多美丽的星星和月亮” ；“小白兔和小猴子一起爬上香蕉树”等。

　　总之，家长要多和孩子聊天，鼓励他多思考，不盲从，让孩子多参与家务劳动，给孩子充分学习和展示的机会，了解孩子思维萌芽状态的表现，通过有针对性的训练和培养，提升孩子的思维能力。

　　（博宇双语幼稚园园长  常远）