□晚报记者 徐松 通讯员 张本宝

　　直言不讳，东风的教育曾经很迷惘。但是，该乡中心校新一届领导班子成立以后，借鉴洋思、杜朗口、东庐等全国知名中学的经验，结合本地实际，提出并实施“三三六三”教改模式和“三四一”德育工程，在全乡教育系统凝聚了人心、调动了积极性，教育教学质量直线上升。

　　“三三六三”，教改模式激活全乡教育

　　“全乡成绩已经位处低谷，再规行矩步，早晚会被淘汰；只有乱其形而聚其神，方能争先进位。”在县重点学校从事多年教研工作的孟杰，紧握中心校长的舵盘，劈风斩浪提出“三三六三”数字模式。

　　第一个“三”是互动课堂、互助小组、四清机制，构建“师生互动、学生互动”新课堂，让快乐、自信、成功充盈心间；改变教室座位，让学生对面而坐，课堂共同研讨；贯彻“堂堂清、日日清、周周清、月月清”机制，师生进度表环环相扣，挖掘潜能。

　　第二个“三”是自主预习、导学达标、成果检验3个课堂环节，由教师引导学生自主预习、学生充分展示学习成果、定期检验课改效果。

　　“六”则是步步为营，有进无退。首先，教师导入新课、出示目标，设置提纲、引导自学；再由学生分组讨论、合作探究，老师根据学生自学反馈、精讲点拨；最终巧设练习、完成目标，每周、每月测评学生进步情况。

　　最后一个“三”便是3个目标，学生状态目标达到积极性、能动性、高效率、紧节拍；课堂终极目标做到面向全体、全面发展、提高质量；教师状态目标起着导航灯式的“凝神”作用，调动全体学生整齐划一地前进。

　　“三四一”，德育工程催化教改反应堆

　　“三三六三”模式彻底打乱了全乡教育之形，凝聚了一心向上之神。就在教改最为活跃的时候，该乡注入“三四一”德育工程催化剂，使全乡教改爆发无尽的能量。

　　“三四一”即是“天天四个一”，每天课前唱一支健康歌曲，一次课前宣誓，学一句名人名言，一篇日省吾身反思日记；“周周四个一”是每周一次升旗仪式、主题班会、安全教育演练、班级反思周记；“期期四个一”，如养成教育、自信心教育、感恩教育、安全教育。

　　通过此项工程，全乡教育实现了天天见行动、周周有活动、期期有进展，学生一天进步一点点、每班每周进步一点点、每校每期进步一点点，积其跬步便能至千里。东风教育从全县落后一跃名列前茅，令全县震惊，今年东风一中一高正取生10人，该校被郸城县教体局命名为首批高效课堂“星级学校”。