本报综合消息 到2015年，全省80%以上的县（市、区）实现县域内教学设施、师资力量等基本均衡；到2020年，全省所有县（市、区）基本实现县域内义务教育均衡发展，部分省辖市率先实现市域内义务教育基本均衡。1月4日，记者从省教育厅了解到，推进义务教育均衡发展、解决择校问题，河南省已制定出发展目标和时间表。 

　　为实现上述目标，河南省将采取一系列的措施，包括调整优化中小学布局、推进学校标准化建设、完善校长和教师交流制度等。 

　　据了解，在河南省，城镇义务教育资源不足、学校大班额的现象依然严重。最新统计显示，全省小学共有251001个班，大班（56人以上）占22.12%，其中，超大班（66人以上）占10.41%。 

　　教师作为学校的第一资源，河南省提出将继续坚持新任教师到农村任教和县城内教师交流制度，并不断扩大交流的比例，同时还将加大优质学校校长到薄弱学校交流任职的力度。

　　另外，河南省还将进一步发挥优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的导向作用。2010年全省的比例已经达到了50%以上，优质高中分配到区域内初中学校的招生人数有望逐年增加。（陈名）