在练习作文时，很多同学主体部分写得不错，可结尾写得很平淡，匆匆就给全文画上了句号。例如：冬季运动会上的拔河比赛终于结束了，我们飞快地跑回教室。结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约。这类写活动的作文，结尾应该是“八仙过海，各显神通”，怎能如此匆匆，如此苍白无力？一篇好的文章，结尾要恰到好处、简练生动。

　　同学们的作文结尾易犯的毛病有：1.画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要啰唆几句，把无须啰唆交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。2.空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。3.拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。怎样写好文章的结尾呢？你可以尝试以下结尾的方法：

　　一、自然式结尾。有些结尾可以按照时间的顺序很自然地去写，如：拔河比赛结束了，我们虽已经回到教室，但个个仍然激动万分。作文内容叙述完了，文章也就自然收尾了，干净利落。更能说明这次拔河比赛的意义。

　　二、照应式结尾。这是写作时最常用的一种结尾方法。一头一尾，将作文连接成一个不可分割的整体。比如开头：今天，我们要举行运动会的团体拔河比赛，同学们个个精神抖擞，跃跃欲试。结尾：拔河比赛真是太有趣了，当时的情景就如一幅画留在我的脑海里。这样的结尾可增强文章的感染力，会使文章结构更严谨，条理更清晰。

　　三、启发式结尾。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。如：拔河前，三（1）班同学说三（2）班同学虽然有劲，但三（1）班一定会赢，结果我们三（3）班胜了。这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该用尽全力去试一试。

　　四、总结式结尾。总结式结尾即在文章的结尾处对全文加以总结，以突出中心。如：“拔河比赛结束了，全班同学使出全身力气奋力拼搏的场面，在我的脑海荡漾。”这样的结尾使读者很快就能抓住文章的中心，作者的写作目的，文章的中心思想一目了然。

　　人们称好的文章结尾为“豹尾”，从作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，也应让人有回味的余地。所以，一篇好的作文不仅开头要精彩，结尾也要遵循一个原则：既要简洁明了，又不能虎头蛇尾，草草收兵。希望同学们能多读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文结尾的方法。

　　杨永华，中共党员，小学高级教师，现在周口李庄小学执教，河南省农村骨干教师，省、市级优质课教师，所辅导的作文、通信报道多次在报纸杂志上发表。撰写了多篇论文，曾多次荣获国家、省、市级“优秀论文”奖。