□晚报记者　金月全

　　实习生　张永丽　文/图

　　参加完今年6月的中招考试后，项城市正泰博文学校初中部（以下简称“正泰学校”）考生张杰就一直在家，一边帮助家人干农活，一边耐心等待自己填报的志愿学校——项城第一高级中学（以下简称“项城一高”）的录取通知书。7月31日，星期天一早，他来到项城市区找同学玩。和同学们的交谈中，张杰发现一件奇怪的事：班里的同学相继收到了项城一高的录取通知书，甚至比自己分数低的同学也收到了，而他却没有收到。“报考的是项城一高，分数也超了8分，为什么自己没有被录取？”张杰的心里有了些许焦虑，“难道是谁动了我的志愿”？

　　后来发生的事，更让张杰的家人感到意外。8月1日，张杰的母亲孟女士带着疑问拨通了张杰班主任老师高明星的电话。电话中，高明星告诉她，张杰的中招分数是488分，没有达到项城一高的正取录取线，而他也没有报考其他学校，所以从目前情况看，张杰面临失学的危险……真的是这样吗？随着记者的深入调查，发现张杰目前已被正泰学校统招生录取，而他的志愿表上却只填报了一个志愿学校——项城一高。既然已被正泰学校高中部按正取统招生录取，为什么没有通知书？难道真的有人在张杰的志愿上动了手脚？8月3日、4日，带着疑问，记者先后走进正泰学校和项城市教育体育局了解事情的真相。调查结果初步表明：张杰的中招志愿有人为操作的嫌疑。

　　条件都符合，我却落榜了

　　据了解，项城市现有7所高中，老城高中（位于项城市秣陵镇）在乡镇设立，其余全部集中在城区。

　　项城市教育体育局基础教育股股长杨湖南介绍，项城市的高中教育资源主要集中在项城市区，为防止优秀生源集中流向其中一所学校，该市今年中招考试实施了新的措施：中招考试分数未对社会公布前，由考生自行估分后填报志愿学校。录取情况分为正取生和择校生。正取生又分为统招生和分配生。

　　今年16岁的张杰，出生在项城市新桥镇李思庄行政村。3年前，如愿考入正泰学校初中部。张杰说，自上学以来，一直很向往项城一高，并暗下决心通过自己的努力实现梦想。今年6月底，在估分填报志愿时，他在正取生类别里填报了“分配生第一志愿：项城一高”。8月3日，记者从项城市教育局提供的张杰的报考志愿表（如图1）上证实了他的说法。

　　记者从项城市教育体育局针对2011年中招考试的公告（如图2）中了解到，今年项城一高的应届统招生分数线是533分，除此之外，还根据情况向一些初中学校分配了正取分配生名额。8月4日下午，杨湖南向记者证实，项城一高给正泰学校初中部划的分配生录取分数线是480分。

　　张杰除填报“正取分配生第一志愿：项城一高”外，并没有填报其他志愿，而他的中考分数是488分，超项城一高在该校的正取分配生分数线8分。按理说，他的各项指标都符合，理应录取到项城一高，事实却是张杰被录取为正泰学校高中部正取统招生。

　　“谁动了我的志愿”

　　“难道是谁动了报考志愿？”对此，张杰和母亲孟女士都很纳闷。8月3日上午，孟女士匆忙来到项城市教育体育局。在该局基础教育股，孟女士见到了张杰的纸质报考志愿表和2011年项城市中招纸质录取花名册（如图４）。报考志愿表上显示张杰报考的是项城一高，却被录取到正泰学校高中部。

　　8月3日下午，接到孟女士的反映后，记者赶到位于项城市区正泰路西段的正泰学校了解情况。

　　该校初中部负责人龙清河告诉记者，这个情况他们不清楚，可能是“（项城市教育体育）局工作人员在输入微机时失误造成的”，和学校无关。该校一赵姓校长补充说，考虑到张杰是该校的毕业生，可持准考证到该校高中部办理正取统招生入学手续。据了解，该校今年应届统招生分数线是470分。

　　而杨湖南向记者提供的他在今年中招考试填报志愿会议上的讲稿记录（如图3）则显示，整个志愿填报的过程全部在学校完成，他们不参与。讲稿显示，学生“填报志愿后，班主任和（所在）学校要逐一审核，填写有无错误、内容是否完整符合要求，然后再按输机（计算机）说明统一输入志愿光盘，并再次审核输入机志愿与考生原志愿表（指纸质志愿表）是否一致”。最后，杨湖南还强调，“关系到（学生的）录取，马虎不得”。

　　杨湖南说，纸质志愿表和志愿光盘内容由学校方审核、负责人签字后交到该局基础教育股。基础教育股收到材料后，根据志愿光盘打印出学生志愿表，再交学校审核、签字。“如果出现异常情况，也是在学校，因为我们和学生没有利益冲突！”杨湖南说。

　　对此，张杰班主任老师高明星坚持称“不知道怎么回事，可以直接问校长”。

　　8月4日18时许，记者再次来到正泰学校。龙清河接到记者的电话后，称自己在外面办事，让记者去找赵姓校长。记者将采访情况向赵校长通报后，他的脸上并没有流露出惊讶的表情，但坚持说“这个情况不了解，待了解后给记者回话”。截至记者发稿，仍没有得到任何回复。

　　既然录取了，怎么没有通知书

　　“录取花名册显示张杰被录到正泰学校高中部了，可为什么不发通知书呢？”整个事件中，张杰和孟女士始终一头雾水。

　　对此，杨湖南给出的解释似乎更具合理性。他说，考生的报考志愿表经过层层审核、签字，仍出现张杰这样的情况，可能由两种情况引发。第一个可能是，确系学校工作人员失误，在将考生纸质志愿表输入电脑时出现失误，而校方在审核、签字时又没发现，造成差错。“但这种情况出现的几率很低！”杨湖南补充说。

　　第二个情况是，学校为留住生源，人为操作，有意所为。“为什么张杰没被录取到别的学校，恰巧录取到本校高中部呢？”杨湖南对此也很是纳闷。

　　“可能是学校为留住生源，在志愿光盘上动了手脚！”听完杨湖南的解释后，孟女士认为责任在正泰学校。

　　可是，眼前的问题让孟女士和张杰很纠结。眼看就要开学了，可张杰仍没任何一所学校的录取通知书。

　　2011年项城市中招录取花名册显示，张杰已被正泰学校录取了，可校方坚持称没他的通知书；本来是自己亲手填写的志愿学校，却与项城一高失之交臂……这一切究竟是谁造成的？记者和张杰母子一样期待真相早日浮出水面……

　　“是谁动了我的志愿？”记者发稿前，张杰仍在期望中等待答案……

　　记者手记：

　　众所周知，在国家“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)的政策范围内的学校基本没有收费权限。但对于高中阶段的学生来说，学校就有了一些“收费空间”，仅仅是择校费，一些学校就可收到每生万元以上。这样一来，学生数量多了，学校的“效益”就会水涨船高，在这样的情况下，争“生源”也就有争“效益”的味道。

　　此外，学生数量的多少，还影响着学校的项目建设、师资建设等许多发展要件，学生越多，发展的前景就会越可观，教师乃至领导就会有多一些的“福利待遇”。这其实也是当前一些学校争抢生源的最大的利益动机。

　　学校发展追求的是均衡、公平，就是尽可能地把党和国家的优惠政策惠及每一所学校，惠及每一个学生，进而尽力做到“教育公平”。然而，文中出现的此类情况，教育主管部门到底会采用何种方法来解决问题？毕竟，教育牵涉的“面很广”，除了学校、学生、教师、家长，还有整个社会。