□吴 知

　　1岁4个月大的孩子到妇幼保健所亲子园做发育测评时，儿保医生发现，东西递到手边时，她居然不会用两只手去拿。在110名孩子中，近八成存在与此类似的情况。孩子的外婆说，在家里一般很少让孩子去拿东西。孩子想要什么，一个眼神、动动下巴或者“嗯”一声，大人就帮忙送到跟前。（据《长江日报》）

　　现在一家一个宝儿，无不随时随地处在“保护”状态之下，但是“保护”过头，就成了伤害。物极必反，不仅是哲学定律，更为现实所屡次证实。小老虎由人工喂养长大，固然不会饿肚，但同时就失去了捕食本领，有的动物园就发生过小牛把老虎吓得到处跑的“奇闻”。在自然界根本不会出现的现象，在社会中真实地发生了。

　　人的成长本来是一个社会化的过程。但现在的很多家长，非得想方设法把它弄成一个“真空化”的过程——不让一点“杂质”掺和进来、不让一点“负面”的东西来影响孩子。其结果，就如上面的1岁多的孩子不会拿东西一样，孩子的社会性退化到极度萎缩的地步。这样的培养模式不是在害他们吗？

　　我们现在处在一个学历社会中，所以相当多的家长对孩子的要求就是“你给我把书念好了，其他的都不用管”。这样的孩子或许会拿到硕士、博士的“文化学历”，但他们的“社会学历”之低，可能连小学都没毕业。依赖性很大，独立性很小；生存能力脆弱，应变能力低下；不会处理复杂的人际关系，甚至连基本的待人接物也不懂；无事时目空一切、过度自大，有事时却惊慌失措、极度自卑……一些看似矛盾的东西，往往就集合在一个人身上。这样的下一代多了，不是很可怕的事吗？