一篇作文的好坏，与立意、构思、布局、运用词语和表现手法有很大关系。但是，如果在作文中“跑了题”，也就是没有看懂、看准题目，在写作中没有抓住中心思想，没有领会题目的要求，这样即使在其他方面都表现得好，也是白费笔墨。那么我们在平时或考试的作文中，怎样才能不跑题呢？

　　究其原因，作文跑题就是因为审题不清。作文总是有要求的，或命题，或半命题，或给材料、话题、图画作文，所以审题是写好作文的第一关，也是关键性的一步。审题应从以下“三审”入手：

　　首先：要审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。

　　其次：要审清写作内容。即题目要求我们写什么，明确我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范围上有什么限制。比如《春节见闻》。文章选材时间限定为春节，所写的事要能够和“春节”这样一个传统节日的特定风俗、特定背景发生某种联系。而有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《我家趣事》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须围绕“我家”展开，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。

　　最后，要审清重点（ 也称“题眼”）。“题眼”就是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的 “难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。再比如《这件事教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“这件事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了叙事；如果只写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。

　　“三审”抓住了，题意就基本把握住了，“跑题”的问题自然可避免了，这样在写作中就能做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。”

　　作者简介：单玉红，女，小学高级教师，曾获市、区级“优秀班主任”、“优秀教师”等荣誉称号。从教以来一直担任小学语文教师，本着“先成人后成才”的教育理念，最大限度地挖掘学生潜能，所辅导学生的作品多次在省、市级报纸上发表。2011年被《周口晚报》评为“优秀辅导教师”。